《夏夜多美》是小學一年級下冊第四單元的一篇課文。這篇課文主要描寫了夏夜裡小蜻蜓、睡蓮、螢火蟲幫助小螞蟻回家的故事。
本課我圍繞「美」來設計課程。開課以板書「？」的形式讓學生思考「夏夜究竟美在**？
」結尾總結又以「！」板書，讓學生抒發夏夜多美的感嘆。本課我通過讓學生自由說：
「你最喜歡誰？為什麼？」從而引導出助人為樂的精神美，再通過讓學生分角色朗讀，多種形式地讀，體會語言的美。
這節課的亮點在與孩子們回答：「，你最喜歡誰？為什麼？
」時孩子們說到了小螞蟻，因為它害怕爸媽擔心，非常懂事。一開始我還擔心，害怕學生找不到這個點，結果孩子們也非常善於觀察。此外另外乙個亮點在於板書設計，我以？！
板書，以？號發文，以！發問。
形式很新穎。
這節課不足之處，感覺這節課讀的時間還不夠，應多找幾組孩子分角色讀。其次就是體會語言美那塊感覺講得有些欠缺。可以用紅色的字描紅，反饋投影，這樣進一步鞏固生字，寫字是重點也是難點，應該多強調。
《夏夜多美》教學反思
黎明小學楊舒婷 夏夜多美 是乙個童話故事，講述的是在乙個夏天的夜晚，乙隻小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，就會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。在教學的開頭我通過 車讀生字的環節讓學生鞏固了的字詞的了解。利用動畫的設定，小螞蟻的哭聲匯入了新課，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習...
《夏夜多美》教學反思
夏夜多美 是一年級下冊的乙個童話故事，孩子們喜歡讀童話故事，富有好奇心，想象力和求知慾。在本課的教學過程中，我力求以自主 合作 的學習方式，鼓勵學生創造性地學，以學生自學 合作學習為主，強調學生自主學習的過程。滿意之處 一 把課堂還給學生，他們成為語言學習的主人。這節課是在師生平等對話的過程中進行的...
夏夜多美教學反思
夏夜多美 是乙個童話故事，講述的是在乙個夏天的夜晚，乙隻小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，就會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。在教學的開頭通過 車讀生字的環節讓學生鞏固了的字詞的了解。利用 匯入了新課，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，有了美好的情感體驗，從讓學生做動作...