雖說從教這麼多年了，但由於學生的不同，總感覺比較實用的教學經驗很少。只是憑藉自己全身心的付出做了我應做的工作而已。小學語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一些感受和做法，今天拿出來和老師們共同**。
一、培養學生的習慣
習慣造就優秀。語文學習也有很多良好的習慣，只要長期堅持，就會有收效的。自**以來，我就有自己的一套方法。
簡單來說，我重點培養了學生認真預習、在書上作筆記、質疑問難、勤查字典等習慣。還有乙個就是「有錯必改」的習慣，每次作業、卷子上的錯誤，尤其是聽寫，我都在課堂上給出時間讓學生及時修改，以免遺忘。畢竟大多數小學生學習的自覺性還是不夠強的。
不管是小測驗還是期中考試，卷子下發後，不要著急改，先讓學生看看自己哪個地方錯了，再認真分析錯誤的原因：是屬於知識缺陷，理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題目要求等，自己有何感受和啟發，都寫在旁邊，以示警醒。實踐證明，它對優秀學生的成績的提高和拔尖有突出的作用。
二、採取恰當的方式、方法。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作。
1、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班有的學生基礎較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，多音字，句子等，每次接觸到我都不厭其煩地進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文知識的積累。
2、做好學習方法的指導
做好學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我強調學生上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。比如對生字詞的默寫，對古詩的背誦等。
每課的練習必須在講完課以後做，盡可能不要看書，這樣才能檢查出學生對知識的掌握情況。還有，睡覺前回憶當天所學的知識，也是一種很好的學習方法。
3、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生「開小灶」，每課跟進，要求生字詞語過關、會背誦古詩、會默寫「日積月累」。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，對他們的要求不能太高，這樣，他們才能感受到學習並不是一件很困難的事情，但是當他們感到有困難的時候，要及時地給予輔導，使他們重拾學習的信心。
4、突出章節過關
本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，爭取使之掌握，有所進步。
5、充分做好複習工作，因材施教，打耐心細緻之仗。
複習階段，往往課堂容量大，複習進度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過複習都能有所進步。對於平日的學困生來講，就更會產生畏難、厭學情緒。
應特別關注他們的複習，讓這些學生建立起必勝的信心，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言，這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力，教師可以以各種形式，加強對他們的督導：
課堂上經常提問，強化個別輔導的力度，課下經常過問他們的複習情況。作業的布置也可以因人而異，採取分層布置的方法，讓他們學有所得。當然，這需要教師做很多耐心細緻的工作。
我們應該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多乙份關愛，多乙份鼓勵，多乙份耐心與細緻，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生學習成績都有所提高。
上學期，我班的學生取得了比較優異的成績，而我自己也取得了一些小小的成績。匆匆忙忙乙個學期，充充實實乙個學期。當然，作為老師，我的教學方法還有待創新和靈活化，教學業務水平也待更上一層樓。
我將從以往的教學工作汲取營養、吸取教訓，加倍完善發展自己，提高自身素養，取得更好的成績。
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