五年級三班余建霞
本學期,我擔任五年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現從以下幾個方面加以總結。
一、 課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。
1、認真鑽研、求實創新,努力提高課堂教學的效率。
本學期我在課堂教學中力求做到「務本、求實、創新」,一方面積極地參加各類學習,領悟其中新的理念、好的方法,結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計,努力讓我的語文教學更具特色,形成獨具特色的教學風格,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學「五認真」。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課後仔細批改學生作業,不同型別的課,不同學生採用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。
2、課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕鬆民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,自由表達。由於學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。
我盡量的鼓勵學生,並運用各種激勵手段:語言的肯定、讚許的眼神、表揚的手勢,甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機簡訊和我交流,努力使自己成為學生的朋友,讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。
3、準確定位、積極成長,認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來,就要學會不斷的反思、提高。每天課後我都會認真反思這一節課的得與失並認真地記錄下來,有時只是乙個個教學片斷,有時只是短短的幾句甚至是發生在我與學生之間的故事。
我覺得寫教學隨筆一方面是乙個反思、提高的過程,另一方面也是蒐集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。
二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。
1、運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發一本競爭本,每日由值日幹部做記錄,每星期評選一次,給予紅旗獎勵。
乙個月後評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,既培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛鍊。
2、通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級學生的思維特點,另外,積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。
平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其餘學生讀讀記記。平時還經常給學生借閱書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞彙量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
3、依託語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。堅持背誦古詩文,激發學生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養學生的自學能力,我首先從課堂上入手,對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好,對內容的理解卻不做深入地講解而只是拋給學生一些問題進行引領,讓學生自己閱讀、體驗成功。
4、加強寫字指導,提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,課堂作業嚴格檢查,不規範的書寫要求重做,使學生在意識中時刻提醒自己規範書寫,逐步形成認真書寫的習慣。
5、按時完成作業的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業,為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業煞費苦心,有一些學生是比較懶惰,看老師忙了就鑽空子不交作業;也有一些是因自己的懶惰疏於管理而偷懶的學生。
本學期,我充分發揮班幹部的作用:小組長檢查家庭作業,大組長檢查課堂作業再上交學習委員,由學習委員進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名,對班內學生完成作業的情況一目了然,一些學生也因此而精心起來,按時完成作業。
對於剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業。
三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立後進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校的教學科研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。參加網上教研交流活動,學習一些優秀教師的教學經驗,為提高自身的業務水平,我還經常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學資訊,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。
當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今後的教育教學中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的教學方法去揭開教育教學工作中成功的一頁。
2023年2月1日
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