秋去冬來，一年將近，不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文老師，我感觸頗多，現將本學期的語文教學工作總結如下：
一、力求體現教學新理念，提高課堂教學效率。
1、課堂是學生獲取知識與培養學生能力的主陣地。這學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，在課前認真鑽研教材，吃透教材的基礎上，結合我班學生的實際情況，採取「先學後教」的教學模式，激發學生主動學習，自己思考的好習慣。
2、授之以魚不如授之以漁。以學生為主體，構建**式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，我教給他們「五步讀文法」，提供更多的機會給他們，使他們不斷獲取成功，產生濃厚的學習興趣。
3、兵教兵，當堂清。從不會學到試著學，從簡單到複雜，從任務少到相對多，我們師生共同努力，共同**，實現「兵教兵，當堂清」的課堂學習。現在，一堂課下來，基本能達到學習目標，大多學生已找到了自學的興趣和信心。
4、閱讀中學習做人與作文。文學作品它不同於冰冷的數字，它是有血有肉，有情有義的。所以，閱讀時，老師時刻注重引導學生學習文章的首尾呼應、層次清楚、重點突出、細緻描寫、生動講述等作文方法，並及時進行小練筆學以致用。
同時讓學生品味美文的思想感情，感受文中人物的優秀品質、高尚情操，從而學習做人。
二、注重培養學生各種能力培養，促進學生的全面發展。
1、朗讀課上，我在每個小組都安排了領讀小組長，由他們帶頭朗讀、背誦，既培養了學生的組織能力，又培養了學生的朗讀能力，使每節朗讀課都書聲朗朗，杜絕了由於無組織而某些小孩偷懶的壞習慣。
2、練習冊利用豐富多彩的評價語，即針對學生這樣或者那樣的優秀表現或者問題，及時給予表揚鼓勵和及時提醒引導。這樣有效提高學生積極主動的思考和認真完成作業的同時，也規範了學生的書寫，培養學生從平時開始，從每天開始，為自己的每乙個字負責，訓練學生交乙份滿意的答卷。專門的課專門的筆記，督促學生養成良好的課文閱讀習慣。
3、每天中午由組長負責在黑板上抄寫一首古詩，帶領大家朗讀背誦。平時鼓勵學生多讀書，做好讀書筆記。利用朗讀或者班會課上一節閱讀課，或一起學習，或教學生欣賞，或教學生做筆記，或分享他們的讀書心得，或交流彼此看到的好書，讀到的好詞好句。
結合課間，飯後的閱讀時間，「圖書角」，「讀書欄」培養學生濃厚的讀書興趣，豐富學生的課外知識，加強積累應運。
4、多種渠道，培養寫作興趣，提高寫作能力。
我班每個同學準備了大小兩本作文本，另外還有讀書心得本和自己的日記本。讓學生從不同方面思考，從不同方面下手，寫生活，寫學習，寫心得，寫想象……學生可以根據自己的能力、時間、喜好，有選擇的去寫。並通過教師評，學生評，家長評小組評等評價方式，選出優秀作文，生動語句，進行表揚、分享、張榜等辦法，讓學生獲得成功的喜悅，寫作的樂趣，從而樂作文，會作文。
三、身教言傳，幫助學生養成良好的學習習慣。
1、工整書寫。我自己首先工整板書每一字每一行，認真書寫給學生的評語，規範批改作業的日期，做到率先垂範，加之時刻提醒，注重表揚鼓勵，從而加強學生書寫要求，提高其書寫能力，從小養成規範書寫漢字的好習慣，好品質。
2、參與朗讀、背誦。和學生一起朗讀課文，或者大家各自「陶醉」在自己的「美文」裡，在學生默讀思考的時候，我也參與認真研讀、思考，總是和學生同步學習，**學生的理解，猜測學生的思維，同時也做到榜樣的力量，感染他們積極參與，主動學習，認真思考。
3、共同作文。我的范文、下水文一般不事先讀給學生，以免在學生頭腦中形成固定的模式。而總是在輔導完作文，開始留給學生寫作文的時間和學生同步作文，然後和學生互相交流，互相修改，取長補短，教學相長。
四、加強培優輔差工作，促進全體學生發展。
1、為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，有所進步，我「抓兩頭，扶中間」。設計分層作業，讓不同層面的學生都獲得成功，尤其樹立後進生的信心，提高他們學習的積極性。
2、注重培養優生的特長，讓他們在各自的領域裡盡情揮灑，凸顯個性，成為班級各方面的佼佼者，帶頭人，帶領更多的人張揚個性，發展潛能。
3、同時，在班中成立「互助」小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導，課堂中創設機會，給予鼓勵，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有所提高。
由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生生性活潑好動，影響自己甚至他人，乃至整個班級課堂學習效果。
2、其中有一些學生寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，還有個別學生字跡凌亂，有嚴重者老師無法正常批改作業。
3、還有的學生不按時完成作業，不能按時交作業，給老師批改、輔導作業帶來許多不便，自己也養成拖拉的壞習慣。
4、寫作方面水平差異太大。班中大多學生的寫作興趣比較濃厚，但個別學生懶於動腦，不愛寫作，出現作文應付的壞習慣。
5、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位，先學後教還體現不明顯。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。今後，我還將繼續努力，提高自己。
五年級上冊語文工作總結
乙個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今後還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下 一 狠抓基礎知識和基本技能 由於我班學生說寫能力較差，為了提高基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的能力水平。比如，在...
小學五年級語文上冊工作總結
二 成功的教學經驗 一 實施新的教法，提高教學的實效性 第一 在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認多寫的原則。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給學生識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中一定重視寫字的指導...
人教版小學語文五年級上冊語文工作總結
2014 2015學年度第一學期五年級語文教學總結 一學期來，我遵循學校教學工作的部署，嚴格要求自己，積極向同事請教，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地展開。以下作一簡短的總結 一 基本情況分析 本班現有學生56人，22名留守兒童，是班級學習管理的難點，14名學困生是全體師生面對...