萬良中學吳培琴
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是萬良中學的地理教師吳培琴。我說課的題目是《多變的天氣》，本課選自人民教育出版社義務教育教科書七年級上冊第三章第一節。
我說課的內容按以下四部分進行：
一、說教材
二、說教法和學法
三、說教學過程
四、說板書設計
一、 說教材
我從以下四方面進行說明：
（一） 本節課在教材中的地位作用。
本節課是第三章《天氣與氣候》的第一節，是學習天氣與氣候的的基礎。如果通過本節課的學習，能激起學生對天氣和氣候等內容產生濃厚的興趣，會對今後的學習有較大的幫助。教材以生活中的天氣現象為切入點，讓學生初步認識到天氣的複雜多變，使學生認識到地理知識**於生活、服務於生活，培養學生觀察地理現象、**地理本質的能力。
因此，本課對以後的學習起到了鋪墊的作用。
（二） 教學內容及課時安排
本節課由「天氣及其影響」「明天的天氣怎麼樣？」「我們需要潔淨的空氣」三部分組成，其中「天氣及其影響」主要讓學生能區分和正確運用「天氣」與「氣候」，並了解天氣對人類活動的影響；「明天的天氣怎麼樣？」是讓學生能識別常用的天氣符號，初步掌握閱讀天氣預報中衛星雲圖與簡易天氣預報圖的基本技能。
這就需要學生掌握天氣預報的內容（天氣的陰晴狀況、氣溫的最高和最低度數、風向及風力的判斷），能看懂衛星雲圖中的各種顏色代表的內容，能記住各種天氣符號的含義，還要了解天氣預報的獲得途徑；「我們需要潔淨的空氣」主要是讓學生能用例項說明人類活動對空氣的影響。
本節課需要兩課時，因為「天氣及其影響」和「我們需要潔淨的空氣」兩部分的內容不太多，所以我把這兩部分放在一起講，為第一課時；而「明天的天氣怎麼樣？」因為內容較多，為第二課時。
（三） 教材的具體特點。
本節教材特色是考慮到地理對初一學生來說是一門新學科，根據學生的認知特點是從實踐出發，聯絡實際，將生活實際帶入課堂，讓學生切切實實感受到現在學習的是對生活有用的地理，是對終身發展有用的地理。
（四） 三維目標的確定。
根據課程標準，結合本節的教學內容和本課的具體特點，為了學生的長遠發展，
我設計了如下的三維目標：
知識與技能目標：（1）區分「天氣」和「氣候」的概念，並在生活中正確使用
這兩個術語。
（2）用例項說明人類活動對空氣質素的影響及空氣質素的等級
過程與方法目標：（1）借助多**裝置，從學生生活入手，使學生在活動過程中體會、認識天氣的特點，學會描述天氣；
（2） 通過學會閱讀空氣質素圖表，明確空氣質素對人類的影響
情感態度與價值觀：培養認識人類生產、生活與天氣的關係，提高學生保護大氣
環境的意識
（五） 教學重點和難點。
根據課標的要求，學習對學生生活有用的地理，因此我將「區分天氣和氣候的概念，並在生活中正確使用這兩個術語，」確定為重點。
根據七年級學生思維活躍，但尚未形成多方面分析地理問題的能力，所以我將「提高學生保護大氣環境的意識」確定為難點。
二、 說教法和學法
教無定法，以學定教，科學合理的方法能起到事半功倍的效果。
1、在教法上，我主要採用學生參與程度高的引導式教學法、討論式教學法和創設情境教學法。在學生閱讀、討論的基礎上利用**、多**進行直觀演示，可激發學生興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、在學法上，我主張把學習的主動權還給學生，倡導自主、合作、**的學習方式，具體學法有讀圖分析法、分析歸納法、自主**法。根據學生的心理發展規律，以科學**學習為主線，使學生形成主動學習的態度。
三、 說教學過程
（一） 導語
天氣和我們的生活息息相關，所以我用學生親身生活來導課。問學生最近幾天的天氣情況，雪、雨、陰、晴等，直接匯入：今天我們就從談天氣開始，學習第三章第一節多變的天氣。
這樣自然的就將學生帶入了新課的學習情境。
（二）講授新課
1 看圖說天氣學生看幻燈片，判斷天氣情況
2 如何描述天氣學生根據生活經驗和已有的天氣知識，說出自己在生活中遇到的不同的天氣 「陰、晴、冷、熱、雪、冰雹、沙塵暴」等，然後總結得出「人們經常用陰晴風雨冷熱來描述天氣」。
3天氣和氣候的區別
學生自主看書學習，了解天氣和氣候的區別：乙個時間短、變化快；乙個時間長、變化小；然後判斷哪個是天氣，哪個是氣候。
4 學生小組討論天氣對人類的影響
我們的衣服越穿越厚，說明天氣對我們的穿衣打扮有影響。學生分小組討論後，進行匯報。
5學生猜謎語過渡到空氣的學習，用手捏鼻子感受空氣的存在。
6通過選房子明確空氣對人類的影響，讀幻燈片明確具體影響。
7看書讀空氣質素**，明確分級及汙染指數和空氣質素狀況。並找出空氣***和壞的城市。
8空氣的好壞受哪些影響？學生先說後看幻燈片。
9防汙染的措施
10 談家鄉的空氣狀況，將撫松與萬良相比，與生活緊密相連。
（三） 課堂小結學生談學習收穫。
（四）課堂練習1判斷天氣2 人類和空氣的互相訴訟。
（五）布置作業 1做練習冊 2蒐集最近幾天的天氣預報
四板書設計我力求板書簡潔大方體現重點，讓學生一目了然。
這就是我的說課，有不足請大家多多指教。
地理微課多變的天氣教案
七年級地理上冊 第三章天氣與氣候 第一節 多變的天氣 天氣及其影響教案 教學目標 一 知識與技能 了解什麼是天氣及天氣的特點 了解天氣的影響 二 過程與方法 能夠區別天氣和氣候 能夠舉例說明天氣對人類有什麼影響 三 情感 態度與價值觀 樹立辯證唯物主義的觀點，具體問題具體分析，培養學生的 精神。教學...
《7的乘法口訣》說課材料
一 說教材 7的乘法口訣 是義務教育人教版小學數學第三冊第 六單元第一節的內容。它是在學生已經掌握1 6的乘法口訣的基礎上教學的。由於學生在學習1 6乘法口訣時已有編制口訣的活動經驗和方法，教材在這裡創設了活動情境，預留了需要學生思考和填寫的 空白 安排了學生自主學習的空間。根據二年級學生的學習心理...
7的乘法口訣說課材料
一 說教材 7的乘法口訣 是義務教育蘇教版小學數學第三冊第八單元第一節的內容。它是在學生已經掌握1 6的乘法口訣的基礎上教學的。7的乘法口訣的編排，與前面1 6的乘法口訣類似，包括例題 想一想和想想做做。在例題中編出乘法口訣，在想一想中用乘法口訣算乘法。由於學生在學習1 6乘法口訣時已有編制口訣的活...