《黃果樹瀑布》是一篇內容優美的課文，寫作者在黃果樹瀑布景區瀏覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。我在教學這篇文章時,為了讓學生能感悟黃果樹瀑布的氣勢非凡，雄偉壯觀，我的教學設計就以感悟語言文字為主，以讀代講,以讀促悟。在處理教材時，我讓學生找出文中從哪兩方面描寫瀑布的氣勢非凡與雄偉壯觀。
「透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在岩壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。」這一句想讓學生感受瀑布的氣勢時，我先讓學生邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下的氣勢？
接著指名交流。但是我發現，學生的語言表達非常的貧乏，感受不夠豐富。並沒有從根本上體會、感悟黃果樹
感」是感受，是「感之於外，受之於心，」又是「目擊事物，便以心擊之」。「悟」是領悟，是在感受基礎上的進一步領會。感悟的主體具有體驗性和獨特性；物件具有直觀性和情感性。
就過程而言感悟具有直覺性和創造性。因此「作者之用心未必然，讀者之用心何必不然。」讀了這些我感覺自己站在講台上似乎是在完成一節課的內容，按著自己手中的教案上課，而沒有做到此時站
在這裡是為學生的感悟提供幫助。
黃果樹瀑布反思
學習本文，學生對大自然的傑作 美麗壯觀的黃果樹瀑布產生了濃厚的興趣，獲得了美的體驗。但由於我對問題的設計不夠準確，在上課時教師的語言表達不夠準確，導致學生們與我配合不默契，另外對於2 7自然段的學習，我扶得比較多，所以設計讓學生做小遊客遊覽黃果樹瀑布，你看到了什麼，你聽到了什麼，你感受到了什麼？這部...
黃果樹瀑布
同學們，作者在寫黃果樹瀑布的聲響時，按照由遠及近的遊覽順序為我們展示了水聲由飄到響最後到喧鬧。在今後的寫作中我們也要學習作者的這種寫作手法，例如我們要寫天空中飛來的戰鬥機，就可以先寫在老遠處就聽到聲響趕緊抬頭看，漸漸的聲音越來越大看到乙個模糊的聲音，最後戰機轟鳴完全看清了它的樣子。請同學們再讀一下這...
黃果樹瀑布
學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文。2 掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。3 能聯絡課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態和聲響的特點。4 通過朗讀 背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學重點 能聯絡課文...