最有趣的是「眯」的識字，採用了隨文識字的方法。學生都很喜歡笑眯眯的太陽，我請學生做乙個笑眯眯的表情並及時指導，「瞧，你們原本炯炯有神的大眼睛，一笑就變得像小公尺粒一樣小了，所以，「眯」字，左邊是乙個目字旁，右面是乙個大公尺的公尺，學生在歡笑中輕鬆記住了這個字。
二、以讀為本，注重感悟
低年級教學要多讀少講。朗讀，本身就是一種語言與思維並用的訓練。指導朗讀，要引導學生入情入境，用朗讀表達出思想感情。
我把第二自然段作為本課朗讀的重點。在教學第二自然段時，我說：「請你帶著小鳥們愉快的心情，來讀一讀課文的第二自然段，邊讀邊劃出描寫雲房子樣子的話。
」找到描寫雲房子樣子的兩句話後，我將自主權交給孩子，選擇自己最喜歡的句子多讀幾遍。讀後再請小朋友進行交流。出示時第一句話我緊抓「傻傻地」、「美美地」讓學生體會用上這兩個詞好在哪？
使用疊詞的能使句子更加生動，進而在體會中把大冬瓜的可愛和花兒的美麗用朗讀讀出來。每乙個孩子都有自己的朗讀體會，第二句話我放手讓學生讀，根據學生的朗讀，適時在投影儀上打出了重點詞：「很高的大樓房」、「很寬的大禮堂」、「一點點小的」。
這一環節，在反覆、多種形式的閱讀中體驗課文情境。再加上教師用美美的語言描述，這樣循循善誘地帶領著孩子們把句子讀美了，用情境感染學生。
同時我還適時地指導孩子想象著雲房子的美，帶領孩子扇動小翅膀配上動作讀，讀出花兒的美，讀出大禮堂的寬，讀出一點點小的可愛。讓學生化為乙隻只輕盈的小鳥，自由自在地表演、親臨其境地體驗。正因為有了這樣乙個自在、自如的空間，學生才把美麗的思想盡情放飛……甜美的嗓音加上可愛的表演，使得課文語句更為生動而有活力。
這樣注重以學生為主體，在朗讀中感悟文字，在朗讀中體會情感，更有益於學生認知心理的發展，而且能有效地調動學生的情感參與，真正走進文字，真正貼近語文，為學生今後的語文學習打下紮實的基礎。
三、結合教材，練習說話
在指導朗讀時，我抓住「傻傻地」、「美美地」這兩個疊詞，告訴學生使用疊詞讀起來朗朗上口，使句子更加生動形象。舉例說明：比如劉老師看到天上的月牙兒，就會說彎彎的月牙，看到滿天的星星就會說閃閃的星星。
給學生做範例，出示剛出土的小苗、秋天的楓葉、香蕉給學生在實踐中運用的機會，從而學會在以後的說話、寫話中使用疊詞，給人美的體驗。
此外，通過學習第二自然段，讓學生感受到雲給大家帶來的美感後。我啟發學生進行想象：「猜猜天空中還有什麼樣的雲房子?
」 讓學生自由地表達自己所想所思，學生們一下子開啟了想象的閘門。有的說：「天空中有可愛的小白兔」有的說：
「天空中肯定也會掛上大大的黑板」……一句句充滿童真的話語響徹在教室裡，一幅幅富有靈性的畫面在孩子們的頭腦中展現，這就是想象的魅力。這時，我出示**，給學生帶來視覺享受，再讓他們仿照課文第二段的句式說一說就能突破難點。我想學生會讀，能理解課文，並不是語文學習的最終目的。
如果能結合教材和學生的實際確定本課的語言訓練點，適當補充一些訓練，讓學生在體會寫法的同時模仿課文進行說話練習，達到學以致用的目的。
教學是一門遺憾的藝術，作為一名青年教師，我還有許多需要改進和磨練的地方：
其一，在教學時，我雖然抓住了文中「傻傻地」、「美美地」這兩個疊詞，讓學生體會到了使用疊詞的能使句子更加美。但是由於孩子們的原本的朗讀水平有限,加之我的引導沒能到位,總感覺孩子們沒能讀到我想像中的效果。課堂教學中，如果學生沒有讀好，我能隨機應變，及時的進行範讀相信會有更好的效果。
其二，本文對於小學二年級的學生來說，篇幅略有些長。在處理的時候，我抓住了課文的第二自然段進行重點朗讀，從另外一面來看就忽略了課文後半部分的朗讀指導。以讀導學的課堂教學模式對於低年級來說，確實非常適用，以讀作為教學的手段，完成學的教學目的。
對於這點缺失，我應該在今後的課堂中改進。
作為一名青年教師，我很珍惜這次學習的機會，通過準備《雲房子》這節課，領導和同事們給我提出了許多建議和意見，課後老師們的點評使我深受啟發。我認識到從多個出發點備課對上好一堂課至關重要。要做一名好教師，還要注意上課時語言的感染力、板書的設計、字型的美觀、上課時間的把握等等。
感謝這次活動，為我們青年教師提供了乙個相互交流和學習的機會。腳步不停，我會在今後的教學道路上且行且珍惜！
《雲房子》教學反思
我們學習了 雲房子 對於低年級孩子來說，他們極其喜歡這篇課文，課文採用了擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色，本課重點是學習小鳥們造出的各種各樣的雲房子，在問孩子喜歡哪樣的房子時，孩子有了不同的看法，有人喜歡像冬瓜那樣的雲房子，覺得那種 傻傻地 傻得可愛。有人喜歡像花兒那樣美麗的雲房子，甚至已經做...
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雲房子 是蘇教版小學語文二年級上冊的第22課課文。這是一篇童話故事。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了童話特點。而且想象豐富，語言富有童趣，是啟發學生想象，豐富語積累語言的一篇好文章。全文採用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色和小鳥們活潑可愛的生動場面。在本...
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