光陰似前，日月如梭。本學期將至尾聲，六年級在這學期進行了兩個主題實踐活動，這兩個活動進行的都有些平平淡淡，沒什麼激情。現在反思一下，我覺得大部分責任在我這個老師。
第一、選題比較主觀，沒有參照學生意見，把學生的主體地位忽略了，學生面對不感興趣的主題當然沒有激情，第乙個主題就是如此。第二個主題學生相對興趣更濃，但是因為時間不夠，不能充分展開。剛進入興致勃勃的時候，因課時問題就要結束了，有些遺憾。
第二、實踐環節指導不夠到位。一是因為課堂時間有限，二是由於準備不充分，沒有真正給學生提供可以深入體驗的生活實際。我在活動中對這一點做得非常不夠，導致學生只是浮光掠影，沒有達到預期的目標，整個活動過程也只是走了個形式而已。
今後的教學中我一定要注意這些問題，還綜合實踐活動的本來面目，讓學生真正發揮主體作用，做他們想做的事，研究他們想研究的問題，給他們創造環境，提供幫助。不越俎代庖，包辦代替。
六年級綜合實踐教學總結
本著 為學生的幸福人生奠定基礎 的理念，我們六年級綜合實踐活動課的開發，充分以學生的發展為本，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神 實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育 讓每乙個學生都從學校走進家庭 社會 大自然等更為廣闊的課堂中，邊實踐 邊學習，並整合學科知識和德育 智育 體育 藝術等方面的活...
六年級綜合實踐總結
2007 2008學年第一學期 2007 2008學年第一學期經已結束,現對本學期的綜合實踐活動作如下總結 一 基本情況 六年級有學生275人。總的來講大部分學生都能熱愛學習 熱愛科學，能聽從教師的教育，勤上學 認真學習，遵守校紀，班規，依時完成班 科任布置的作業。二 主要做法及主要成績 1 素質教...
綜合實踐六年級方案
綜合實踐活動教學方案 生活中的垃圾 活動物件 六年級 活動時間 三個月 主體生成 在我們生活的城市中，大街小巷隨處可見的垃圾，我們校園內還有隨手亂扔紙張的現象。這種既不節約又不環保的習慣，應該怎樣才能解決，如何讓孩子在思想根源上重視這一問題？我們六年級組決定讓學生通過調查垃圾的形成及危害 垃圾的分類...