六年級綜合實踐計畫

思陽鎮第一小學2013-2014學年第二學期

六年級（3年級綜合實踐活動教學計畫

科任教師: 劉梅

綜合實踐活動是基於學生的直接經驗、密切聯絡學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。按照《九年制義務教育課程計畫》的規定，綜合實踐活動是小學三年級的一門必修課程。為了在本期有效實施綜合實踐活動，特制定本計畫如下:

一、指導思想

綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯絡，推進學生對自然、社會和自我之內在聯絡的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質，本期將堅持以此目標為教學宗旨。

二、教材分析

教材在主題活動設計上主要從四大指定領域入手，並有效整合了綜合實踐活動中其他相關因素，力求通過活動的開展培養學生分析問題、解決問題以及交流與合作的能力。共設有八個主題活動，每個主題活動中包括四個欄目，即：你知道嗎、開闊視野、**活動、成果評價。

三、課程目標

知識層面：通過學生的實踐和**，豐富自身的知識積累。

能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生蒐集資訊和處理資訊的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。

情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇於開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。

四、學情分析

本班現有學生40人，其中女生各 22人。由於他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。從而導致他們各自的分析、解決問題的能力也不同。

五、具體措施

1、帶領學生親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

4、充分激發學生的好奇心和求知慾，初步養成從事**活動的正確態度。

5、堅持做到以下幾個結合：

（1）、與學科教學相結合。

（2）、與學生的生活實際相結合。

（3）、與學校工作相結合。

綜合實踐活動是一門課程，有具體的目標和要求。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑑、互相滲透更有利於學生的發展。

六、教學進度表