綜合實踐活動教學方案
——《生活中的垃圾》
活動物件：六年級
活動時間：三個月
主體生成
在我們生活的城市中，大街小巷隨處可見的垃圾，我們校園內還有隨手亂扔紙張的現象。這種既不節約又不環保的習慣，應該怎樣才能解決，如何讓孩子在思想根源上重視這一問題？我們六年級組決定讓學生通過調查垃圾的形成及危害、垃圾的分類處理、垃圾的有效利用等一系列的實踐活動，對垃圾有深刻的認識，從而保護環境。
於是「生活中的垃圾」這一主題便生成了。
我們想通過這次活動引導學生走進生活，了解生活中的垃圾及廢舊物品的不同種類、垃圾的形成、危害，如何處理垃圾，從而感受到人類與日常生活、大自然的密切聯絡，知道環境保護的重要性，使環保意識深入孩子幼小的心靈，培養兒童對綜合實踐活動課的興趣，通過變廢為寶活躍他們的思維，激發他們的創造靈感，提高他們實踐動手操作的能力。
活動目標：
1、通過了解垃圾的知識，讓學生知道垃圾與自然環境、與人類生活環境的關係，人類要保護環境必須要合理地利用開發好垃圾這個可利用的能源，讓學生初步形成環保意識，增強社會的責任感。通過變廢為寶活躍他們的思維，激發他們的創造靈感，提高他們實踐動手操作的能力。
2、實踐活動中，通過上網，走訪調查，實施考察等活動，培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和問題深入**能力。
3、通過學生對活動資料的處理，培養學生收集、分析和利用資訊的能力、自主合作勇於**的精神。
我們在實施過程中，是按照以下四個階段完成的：
【活動過程】
第一階段：確定活動主題，制定計畫
綜合實踐活動課具有很強的開放性、自主性、實踐性和生成性。綜合實踐活動的具體內容最好是**於學生的生活，貼近學生的認知和興趣。目前環境汙染已經嚴重影響了我國的現代化建設，水汙染、空氣汙染、垃圾汙染等……這一連串的問題成了學生們探索實踐的動力。
因此，我們六年級組全體教職成員根據本校的特色，結合學生的實際情況，，最後確立了本學期實踐活動的主題——生活中的垃圾。
這一階段的活動又分為四步:
一、匯入：通過計算確定了幾個有關垃圾的活動內容。
我們先讓學生通過計算朝陽市一天內、乙個月、一年到全國一年內產生多少垃圾，引發他們濃厚的興趣，圍繞「生活中的垃圾」提出自己想**的問題，再通過師生協商，確定了幾個有關垃圾的活動內容，分別是：垃圾的種類及危害、垃圾的分類及處理、垃圾的有效利用。
二：本著學生自願兼顧特長的原則分組，選感興趣的話題商討，制定出調查計畫。
我們本著學生自願，兼顧特長的原則將同學分為家庭垃圾調查小組、學校垃圾調查小組、社群垃圾調查小組三個小組，選擇自己最感興趣的話題先進行商討，制定出調查計畫。
三：教師進行指導，使計畫更合理。
我們又指導各小組相互交流計畫，互相補充，使計畫更完善更合理，作為教師我們同時又審定計畫，關注計畫中有無注意安全問題和安全保證措施，以及其他的一些建議。
四：進行組長培訓，教給他們方法
最後，按組分發《綜合實踐活動——生活中的垃圾》調查表一和表二。以便同學隨時把調查到的現象整理成書面材料。為下一環節的交流做準備。
第二階段：分頭收集、篩選資料。
這一階段主要任務是：讓學生利用已有的知識和經驗走向社會去實踐，實施和完善小組的計畫。通過這一環節，各活動小組按照制定的計畫通過觀察周邊垃圾，請教老師家長，諮詢清潔工人、**採訪環保局、走訪社群、上網查詢資料等各種途徑收集資料，了解我們身邊環境的現狀，提高學生對垃圾的認識，豐富學生的社會經驗。
同學們在活動時，緊緊圍繞「垃圾」這一主題進行篩選資料，使學生體驗課題**的過程方法，初步具有發現問題，篩選資料、**問題的能力。
第三階段：匯報總結，拓展延伸
一、 匯報交流資料。
學生們把自己討論交流、查閱資料、親身實踐、調查訪問的成果，用不同的表達方式交流出來，在活動過程中不斷體驗、認識和收穫。
二：討論交流可行辦法。
那麼你們組如何進行宣傳，怎樣變廢為寶呢？再次小組合作討論，制定出小組宣傳計畫。
第四階段：實施計畫，作總結。
在這個環節中，幫助同學寫好倡議書，做好宣傳，展示變廢為寶的成果。白豔超
六年級綜合實踐總結
2007 2008學年第一學期 2007 2008學年第一學期經已結束,現對本學期的綜合實踐活動作如下總結 一 基本情況 六年級有學生275人。總的來講大部分學生都能熱愛學習 熱愛科學，能聽從教師的教育，勤上學 認真學習，遵守校紀，班規，依時完成班 科任布置的作業。二 主要做法及主要成績 1 素質教...
六年級綜合實踐總結
本學期，因為面臨畢業考，學時有所縮減，因此在開學初，我們在年級組中，針對綜合課本上的若干課題，結合我們所擁有的條件進行 而後確定了幾個可操作性較強的課題 1 水果大觀園2 奇妙的網路世界3 請勿吸菸。然後在第一課時時，把這幾個課題再讓學生進行挑選。最後根據實際情況，我們六年級一致確定主題確定為 水果...
六年級綜合實踐計畫
思陽鎮第一小學2013 2014學年第二學期 六年級 3年級綜合實踐活動教學計畫 科任教師 劉梅 綜合實踐活動是基於學生的直接經驗 密切聯絡學生自身生活和社會生活 體現對知識的綜合運用的實踐性課程。按照 九年制義務教育課程計畫 的規定，綜合實踐活動是小學三年級的一門必修課程。為了在本期有效實施綜合實...