研修反思2
國家英語課程標準要求，教師應不斷更新知識結構，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師，以適應現代社會發展對英語課程的要求。如何成為具有創新精神的研究型教師呢？
一．更新教育觀念，明確教師角色。
首先，要樹立素質教育的觀念，面向全體學生，促進學生個性全面發展。教師是素質教育的實施者，擔負著教育者的角色。同時，教師又是學習者，需要不斷提高自身的素質。
教師要堅定為教育事業奮鬥的職業理想，陶冶為人師表、樂於奉獻的職業道德，提高科學文化基礎知識，學科專業知識，教育科學知識，心理學知識和語言學知識，掌握現代教育技術，具有適應未來變化的創新意識和創新能力。教師要以對事業的獻身精神，求真的科學態度和創新的精神風貌展示個人的人格魅力。
其次，要建立以人為本的學生觀，教學過程是學生的學習過程，通過「教」喚起學生的「學」。一方面，教師要尊重學生，全方位為學生的發展服務。另一方面，要突出學生在學習中的主體地位，鼓勵他們成為自主學習的主人，學會學習，養成良好的學習習慣，成為成功的終生學習者。
教師是知識和技能的傳授者，更是學生學習的指導者和促進者，是學生人格的塑造者。
第三，要建立民主、平等、和諧、合作的教學觀,教師是師長，更是學生的朋友和共同探求真理的夥伴。情感的力量是無窮的，教師的愛心是成功教育的原動力。要尊重和熱愛每乙個學生，尊重他們的主觀能動性和創造性，傾聽他們的心聲，建立起師生之間溝通的綠色通道。
師生之間的融洽關係有利於教與學的輕鬆氛圍的形成。只有感到輕鬆，才能做到放鬆，從而形成教師樂教、學生樂學的優化心理狀態。我們許多人都有過這種體驗：
當你喜歡某個教師時，你就會自然而然地喜歡他（她）所教的那門學科。教師在學生心目中的地位常常會影響到他們的人生軌跡。每個教師都應以自己的愛心喚起學生對自己所教學科的興趣，點燃學生對這門學科的熱愛的火花。
二、學習教育理論，指導教學實踐。
科學的理論是實踐的先導，是創新的基礎。乙個樂於研究和勇於創新的外語教師應首先把握教育理論，以指導自己的教學實踐。要認真學習和把握國家教育方針、英語課程標準，在英語教學中，注意對學生進行愛國主義、集體主義教育，引導他們繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統和吸收人類文明優秀成果。
自20世紀80年代末以來，隨著以多**計算機和網路技術為核心和智慧型化的現代資訊科技的發展，隨著腦科學有關人的高階認知機制研究成果的呈現，隨著建構主義理論研究的不斷深入，人類已經進入建立學習科學的新紀元，一場徹底改變人類學習的理念與方式的革命已經興起。作為學習型和研究型的教師，要不失時機地學習這些研究成果。
三、改進教學方法，提高教學效率。
凡是行之有效的外語教學法都是以教學規律、學習規律、語言規律為基礎
的。乙個勇於創新的外語教師，會滿腔熱忱的關注教學方法的改進與完善，從樂於研究到善於研究，進而達到創新的境界。
國際外語教學法研究的乙個發展趨勢是，將多種教學方法的科學原則綜合
運用於教學中去。實際上，將多種方法的教學原則綜合運用於達到特定的的教學目標和內容的教學之中的研究就是教學模式研究。教學模式研究可以幫助人們從整體上綜合地認識和**教學過程中各種要素之間的關係。
從動態上把握教學過程中的本質和規律，在指導教學實踐和教學理論上都有十分重要的意義。我們應加強小學英語教學模式的研究，為新課程標準的全面實施作鋪墊。
四、積極參與科研，增強創新能力。
教育科學研究與中小學外語教育教學實踐密切結合，已成為我國外語教育研
究事業發展的乙個重要趨勢。近年來的外語教育研究實踐證明，教師參與課題研究是提高自身素質的有效途徑。教育科研有助於教師提高理論水平和教育教學能力。
根據研究課題的需要，有目的地學習有關教育理論，結合實際，深化對教育理論的理解、消化、吸收，最終內化成自己的能力。教科研有助於教師提高科研意識和科研能力。科研意識是個體對科學研究的敏感性，對改變教學現狀的緊迫感和提高自身能力與教學水平的強烈願望，是創新意識的反映。
科研能力則是創新能力的重要組成部分。
五、把握學習機會，提公升專業水平。
小學英語教學是英語入門教育。良好的語音語調是每個教師應有的基本能力。作為教師個人，應把語音語調的好壞作為衡量自己是否稱職的重要標準。
小學英語教師要有良好的道德修養、較高的語言能力和語言應用能力及其他業務能力。要具有一定的教育學、語言學、心理學、社會學知識和一定的美學藝術修養及表演能力等。
2019小學英語教師研修反思
小學英語，教師要做什麼 國家英語課程標準要求，教師應不斷更新知識結構，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師，以適應現代社會發展對英語課程的要求。如何成為具有創新精神的研究型教師呢？一 更新教育觀念，明確教師角色。首先，要樹立素質教育的觀念，面向全體學生，促進學生個性全面發展。教師是素質教育的實施者...
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小學英語教師研修計畫
朱丹促進教師專業發展是當今教育的乙個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的乙個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃 一 發展目標 課堂教學形成自己的獨特風格。年內，完成乙個課題研究，...