三、 重視教給學生學習語文的方法
一、找出課文講了幾件太空生活的趣事。第二，找出自己最感興趣的一件進行自學、交流。第三，在全班上，作交流匯報。
然後，過渡，學習這課，我們同樣用這方法進行學習，找出課文介紹了幾種活化石，選擇自己最喜歡的一種進行自學。先在小組裡交流，再在班上交流匯報。讓學生從二年級開始，就開始學習怎樣去學習語文這一工具性學科。
在這節課上，不足之處是，在一引些知識細節上未能及時糾正學生。如在做一些重疊詞的練習上，有乙個同學寫個「乙個個太陽」，老師只是一語帶過，「太多太陽了吧！」未有及時糾正學生這個詞是錯誤的。
也如乙個同學說到「一棵棵種子」，教師也未能糾正這裡該用「顆」不是「棵」。另外在讀的分量上，還不夠，應讓學生多讀進行感悟。因此讀的層次沒上去。
在今後的教學上，我會注意在這些方面進行改進。
二年級語文《活化石》評課稿
生活化石是一篇流行的文章，介紹了大熊貓，銀杏樹，中國鱘魚三種活化石。內容很容易理解，但相對來說，是更無聊，乏味。但是這個班的夏天老師出了這篇文章來解釋無聊，它是生動有趣的。接下來，我將談談自己收穫的以下三個方面。首先，在識字方面。低階文字是為學生創造一種更廣泛的語言，以幫助他們讀寫。低水平的識字教學...
二年級上冊反思
識字一 教學反思 歇台子小學 龔瑾 在教學時，我注重採用多種方法複習生字，引導學生自主識字，合作學習 引導學生反覆朗讀，在熟讀成誦的基礎上，聯絡生活實際，邊讀邊想象畫面，了解詞語的意思。這是我給這個班上的第一堂課，沒有達到我預期的效果，很多的詞語還是一知半解，上課不認真聽，字跡比較潦草，沒有人積極回...
二年級上冊教案及反思
認識線段 教學目標 使學生經歷操作活動和觀察線段的過程，會用自己的語言描述線段的 特徵，會數線段的條數，會畫線段 教學重難點教學重點 理解線段的特徵。教學難點 尋找生活中的線段，數線段。教學準備一段線 練習紙 教學過程設計 一 認識線段 1 請學生觀察左右兩組線，你能發現什麼？它們有什麼不同？指出 ...