體育老師要關注體育教學中存在的點滴「小細節」，不放過「小細節」，完善「小細節」，挑戰「小細節」，並在「小細節」中不斷成熟！
這學期教研中心又進行課例教研，我上了一節五年級的課內容是佇列練習和投擲輕物。在課的開始部分進行佇列練習佇列練習是培養學生組織紀律性，培養團隊精神很好的一項內容，因此，佇列練習，要求體育課要課課練，但要有新意，五年級的學生如果還練習以前的內容顯得比較枯燥，這節課我在原地佇列做好的基礎上，做一些行進間的佇列練習，增強其趣味性和觀賞性。同時我還進行分組教學，充分發揮體育小組長的作用，對於順利完成教學任務起到不可估量的作用。
但上課時覺的這個環節「費時」不知怎樣解決，通過3月4日網上教研和同行研討找到辦法解決了問題。要讓學生明白，什麼是正確的，什麼是錯誤的，這樣才能建立乙個正確的概念，但不能用的過多，如果每節課都這樣做，那就是費時了吧，課的密度大大降低。在投擲輕物這個環節抓住兒童好勝心強好奇心強的心理特點，設計了穿越封鎖線的遊戲通過遊戲比賽的方法，激發學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術能力的目的。
在練習過程中，充分發揮小組長和能力強的學生的作用，使學生互幫互學，在提高教學效率和掌握動作的同時，提高學生的合作意識，培養團結友愛、互相協助的優良品質。但這個教學內容也出現了問題，課堂秩序有點亂，有許多同學沒有掌握動作要領。通過這次上課和網上教研找到了解決問題的方法，使我的課堂教學能力有了很大提高。
隊形佇列教學反思
小學一年級佇列隊形一直是讓體育教師頗感頭痛教學任務，可又不得不完成，因為只有完成佇列隊形的教學任務，才能更好地組織教學，所以，只有花費大量的時間和精力進行佇列隊形的教學。等到這一任務基本完成，少則半年，多則一年，更有者已經進入二年級了，佇列隊形仍然還不過關，影響了其他教學任務的完成。如何能讓小學一年...
佇列隊形教學反思
但是，在本節課中，還是有很多不足 首先，整齊 向右看 齊這個動作要領給學生講解的不是太好，學生在擺頭時做得到位的我沒有及時表揚 其次，解散 集合這個動作練習的效果不是很好，學生的積極性沒有調動起來有點枯燥無味 另外，在 猜拳向前 這個遊戲環節中，學生的積極性特別高，自己也沒有控制好，學生也沒有把規則...
佇列隊形教學反思
1 在佇列隊形教學中，教師應多次反覆地做示範，並在教學中對學生進行如何觀察老師的示範動作加以指導，使學生學會觀察。2 在示範位置上，教師也應考慮，應選擇乙個使全體學生都能看的見的位置進行示範，這樣才能達到示範的目的和應有的效果。3 在教學組織和教學方法，也應採用多變的形式，因為佇列隊形教學不是一兩節...