二年級下冊《資料的收集和整理》教學反思6.25
我剛接手二年級下冊數學教學的第二堂課，本學期一開始是簡單的統計知識，本節課的教學內容是第一單元《資料的收集和整理》的例2。上課之前，在備課這個環節我仔細研讀了教材和教案，學習目標、學習重難點、教學過程，由於經驗欠缺，我向同年級的***詢問了她本節課的教學思路，結合教參，我找到了自己覺得比較合適的方法。
首先我帶領大家回顧複習上節課（例1）的重點知識，上節課我們用「舉手數一數」的方法統計出了本班同學最喜歡的校服顏色，最喜歡的課外活動等等。通過談話，引出本節課的內容，老師今天想請大家幫乙個忙，一同來評選出一名得力的數學小助手。
由同學們推薦兩名心目中最滿意的人選，但是選誰更合適呢？大多同學都說出了上節課的方法，舉手表決。但舉手這種方式，它也有一定的限定因素，有時候會存在很多人情因素，可能會影響同學之間的和睦團結，這個時候呢，我們可以用投票的方式。
效仿***的方法，我準備直接在課堂上演示投票這個過程，讓同學們人人參與，真正的成為學習的主人，切切實實的去感知這個投票的過程。在統計票數的時候，找幾名同學上講台用自己喜歡的方式去記錄，其他在座的同學來監督。剛開始還擔心時間不夠，這樣課堂也可能會比較混亂，但這節課下來，我覺得效果還是挺不錯的。
不過有些細節之處，的確是需要注意的，在選同學時，由於節省時間在黑板上我只寫了乙個姓氏，其中有乙個同學姓「朱」，在唱票的時候就鬧了一些小笑話，「朱同學，王同學，朱同學，朱同學……」讀的快時也就把同學兩個字省略了，結果就成了「朱，王，朱，朱……乙個王，兩個朱…」同學們不禁也都笑起來了，不過我真不是故意的，孩子們也都挺懂事，沒有乙個同學故意搗亂的，倒活躍了課堂氣氛，這多虧於平時班主任老師對他們習慣的培養。課堂上由老師來念結果，這樣也就可以適當的把握速度，節省了不少時間呢。並且還要保證上台板演的每個人都是用不同方法來記錄的，這樣更便於比較。
最後我們得出畫「正」字這種方法是最方便清楚的，乙個「正」字代表五票，還可以充分利用5的乘法口訣快速的算出票數。但覺得美中不足的地方就是在這個知識點上沒有強調到位，所以在以後的教學中要更加的突出重點，多次強調。
在分析結果時，有這樣乙個問題：有兩位同學缺勤沒能來，如果他們也投了票，結果會怎樣？剛說到這個問題，就有乙個同學舉手說「老師，我們班也有乙個同學請假了，加起來的人數不對！
」我回頭看了看剛剛的統計結果，的確少了一票，就立刻表揚了這位善於觀察善於動腦思考的同學，順勢引導同學們來思考「如果請假的這位同學，投了票結果可能會怎樣呢？」這個問題倒沒難著大家，可能由於這個問題貼近同學們的生活，所以變向的同學們也就很容易的理解了例題中的這個問題。這也讓我想到有次教研時說到的，情景問題不能生搬硬套，一定要貼近同學們的生活，便於理解。
在練習鞏固時，我卻發現同學們的掌握情況並不是讓我太滿意，他們對知識還不能夠靈活應用，對於解題的方法還沒形成一定的套路，這個問題課後張校長也給我提了一些不錯的建議，抓緊時間了解學生的情況，課堂上多關注多檢測那些學習相對不那麼輕鬆的同學。另外課後整一些隨堂測試的小頁子，我們用過一次，這種方法可以當即就了解學生對知識的掌握情況以及薄弱點，在下節課滲透補漏強調。
這堂課我收穫了很多，備課要多方面；平時多聽課多學習多交流；課堂要突出重點，突破難點；引入情景要貼近生活；把重點關注後進生貫穿於每堂課；把隨堂檢測當成一種習慣；二年級的小孩子課堂中間視情況可讓靜息。
人教新課標二年級下數學全冊教學反思
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人教新課標 二年級語文下冊教學反思泉水
泉水教學反思 我仔細地回顧了一下這節課。一開始，我就把學生引入了乙個童話的世界，帶他們走進了文字中描繪的境界裡去了。我是這樣講的 1.誰見過泉水？誰能給大家說說你見過的泉水是什麼樣的？2.今天老師要帶你們去看一處很大很大的一處泉水，你們想去看嗎？3.聽錄音後，看圖，說說你看到了什麼，誰願意給大家說一...
二年級下語文教學反思 畫風 人教新課標小學學科網
畫風教學反思 前幾天，我上了 畫風 一課，我把自己上課時的感受，以及其它老師對我這一節課的點評，作如下反思。一 為求精彩，忘記時間。在讓學生寫風以後，我設計了讓學生讀自己寫的一段文章。我指名學生讀，學生讀到了風吹起紙，風吹得船在前進，風吹得花兒動，以及風吹著風箏飄等等。學生說得範圍還是比較廣的。可我...