教學反思
時間在不經意中流逝，一年的時間就這樣過去了。回顧一年的工作，不禁思緒萬千，這一年我感到非常的充實，一邊要完成新教師的培訓，一邊要完成教學任務，可以說是任重道遠。但在這密鑼緊鼓的工作當中，我除了感受到壓力，我還感受到無比的快樂，回想起這過程中的點點滴滴，如在目前。
通過新教師培訓，讓我懂得更多地理論，我對自己教學上的一些細節更有意識地改正了，力求打造生動的課堂。而通過多聽示範課也讓我獲益良多，評課更是集思廣益，大大擴寬了我的思路。通過這次學習培訓，讓我對自己教學上的不足進行了深刻的反思。
不經不覺，我已從事教師這一行兩年了，但我還不能很成熟，我常常會感到壓力很大，有時也很愧疚，因為學生的成績和我想象的還存在一段遙遠的距離，特別是下學期的成績，優秀率很差，這個結果是我萬萬沒有想到的，是什麼原因導致這樣的結果，我苦惱了。
從成績一出來那一刻，我一直在思索為什麼每一次無論是周測還月考學生們都考得不錯，為什麼一到期末考試卻差成這個樣子呢?我不解？
通過同學們的試卷分析，我發現主要的失分點在基礎題和閱讀題這兩大塊。初中語文教學應該是在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確理解和運用語言文字，養成良好的語文學習習慣，這個道理大家都明白，但在實際的操作過程中未必都如願。這一次考試讓我充分地明白了，這是我一直以來忽略了乙個很重要的環節：
對基礎知識缺少了必要的鞏固和檢測，被大多數會背誦的學生給迷惑了雙眼，實際上一些常用詞語的書寫、詩文默寫很不紮實。特別是文言文中的重點詞語解釋、重點句子的理解都僅僅是讓學生形成了印象，卻沒有完全掌握，這與課堂上沒有提示學生做筆記也有關係。我太高估學生的自覺性了，另外，在閱讀這一塊，我不得不承認我們的學生平時的訓練太少了，理解能力沒有發揮得很好，這和我帶的兩個班學生有大大的關係，他們平時不愛看書，除了看課本，其他書籍一概不看，而且我平時的指導也不足夠，技巧分析的講解不夠細緻，所以導致這樣的結果。
經過這一次的教訓，在今後的教學工作中，我認為自己應該注意以下幾個方面：
第一，加強對常用字的字音、字形、字義的強調，鞏固，即利用早讀時間強化聽寫，並在每節新課上用ppt展示並齊讀。
第二，認真講解《導學導練》，對所學課文知識的鞏固要很好地到位。與此同時，強調並教授一些答題技巧。盡量達到知識與能力、過程與方法和情感態度與價值觀三維統一的教學目標。
第三，繼續加強培優補差工作，注重培養學生自主學習、自我總結、自我反思能力，從而不斷提公升其聽、說、讀、寫、思的實踐能力，利用課內外經典美文薰陶學生、感染學生，滲透情感教育，從而全面提公升學生語文綜合能力。
不得不承認，教學方式和風格千差萬別，但我會不斷地嘗試，不斷地總結，我絕不會停步。雖然，教師的工作是辛苦的，作為乙個負責任的教師更是累心，在糾結與矛盾中奮進，就是我們現在能做的。
在今後的工作中，我將利用教學實踐、業務學習、校本教研等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種教學技能的專業教師。在工作中多向有經驗的同事請教，要多問、敢問、善問，點滴積累教學經驗，少走彎路，迅速成長。
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