在unit 2單元中，學習的主要任務是能運用「o』clock」以及句型「what time is it？」、「it』s..」、「it』s time for ...
」的問題問答通過學習來激發學生學習英語的興趣。幫助學生樹立學好英語的信心。增加學生參與意識，引導學生積極與他人合作。
共同完成學習任務並在成功中體會學習中樂趣。同時通過本課的學習。培養學生珍惜時間，熱愛生活的良好品質。
在課堂教學中，我根據本班學生的特點，我設計了幾次學生合作學習的練習，並有效地提高了學生的口語水平。
第一、讓學生進行自編對話。在學習了句型「what time is it?」、 「it』s ...
」、「it』s time for ...」之後。同桌同學進行合作學習，表揚對話。
第二、自編自演對話。首先教師要引導乙個示範引導作用。
第三、三人小組對話，將書本上的a、b、a的對話形式改變成a、b、c的對話形式。
總之，用這些形式多樣的合作學習的方法，從孩子們的精彩英語對話表演中，我看到孩子們的多才多藝，也讓孩子們對學習英語的積極性更加足了，但對於個別差生來說還有些困難。在以後的教學中，要充分的發揮小組合作的作用，幫助差生，讓他們真正享受到運用語言在英語學習中的樂趣。
第八小學教師：嶽仙桃
四年級下冊第二單元作文
媽媽，我想對你說 朦朧的月光下，您的黑髮漸漸泛起了雪白的霜花，在這次習作中我要好好表達一下您對我的愛。記得有一次，您領著我和姐姐去騎車，由於是我第一次騎車，我緊張極了。這時，您慈祥和藹的面孔出現在我面前，對我說 怎麼了，是不是很緊張?我點了點頭。您又說 你看姐姐都那麼勇敢，你不行嗎?我還是很害怕，您...
四年級人教版下冊第二單元
一 火眼金睛來組詞。撥稍捶湛 拔捎睡堪 程僵侯備 呈疆猴憊 二 想一想，填一填 的目光 地望著的成功的人 地注視地吃的眼神 的鼓勵 技術維持神情教誨 生活堅持克服改正 三 根據意思寫成語 1.睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著 2.走遍城市或鄉村的每乙個街道或小巷的每乙個角落 3.形容吃東西又猛又急...
四年級語文下第二單元教學反思
第二單元教學小結 本單元課文是以 以誠待人 為專題編寫的，課文的內容生動感人，從不同的角度讚美了誠實 守信等道德規範，使學生懂得誠實 守信比金錢 財富更重要。要用自己的勞動去維護個人的尊嚴 在教學本組課文時，我讓學生潛心讀書，走進文字，充分感知故事內容與文字中的人物進行對話，並通過揣摩 品味作者對人...