教育活動反思

2021-07-08 22:02:44 字數 982 閱讀 5232

差距 有什麼樣的努力,就有什麼樣的收穫。原來這句話也有道理的。

老師必須認真做好三課:備課——說課——講課。每個環節認真準備了,認真思考了,那麼這節課肯定能上好。

每學期的家長開放日老師都要展示一節課,當然這學期也不列外。這次上的是一節閱讀活動《搖滾青蛙》。語言活動對我來說,要上好還是有一些難度,畢竟上的次數不多,也處於學習探索的階段,因為這節課以前有老師上過,所以在這次課的安排上,我偷了乙個懶,都沒認真準備過,照搬照彷。

認真的寫了教案,活動目標,但是活動的各個環節都跟那位老師一樣,寫好了教案也沒認真的去分析過,圖書也是隨意的翻看了幾遍,根本就沒有深入的**。等到上課的時候才發現,自己會手忙腳亂。

那天,也是由於有家長的原因,孩子們都特別的好動,不聽指揮。第乙個環節變魔術,老師以變魔術的形式引出主題,孩子們都跟感興趣,一瓶無色無味透明的水,怎麼就變得有顏色了呢?原來是瓶蓋有奧妙,瓶蓋上有顏料把水變得有顏色了。

第二個環節,我是小小魔術師,小朋友自己變,由於對教案的不熟悉,我居然忘了提問,讓幼兒說說自己瓶蓋上的顏色,並記住是什麼顏色,小朋友都很興奮的進行魔術表演,每個小朋友都把自己的水變得不同的顏色了,當我問,你的水的顏色是由什麼變出來的時候,就只有一兩個小朋友說了出來,這時候我才發現,自己剛剛問了提問,突然我都不知道該怎麼繼續下去,我只好努力的調整好自己的心態,把課上完。

孩子們都比較興奮,當我要求他們靜下來的時候,感覺就有點控制不住局面了,還好有其他老師的幫忙,第三環節,閱讀圖書,小朋友和老師一起看,由於前面用的時間較多,到後面看圖書的時候,就比較趕簡單的說了一遍。

上完課後,我想到了自己的不足,給我的感覺的就是,這節課比較亂,本來閱讀活動就應該安安靜靜的進行,心裡想著,太失敗了。

相反,和自己當初賽課的活動相比,差距太大了,那次課準備很充分,教案也分析的很透徹,每個環節的銜接也想得比較周到,連睡覺都在認真的思考著教案,整理各個環節。所以到上課的時候一點都不慌,有條有理的上好了這節課。

綜合兩次課上的情況來看,認真準備和沒認真準備上課的質量差距太大,看來課前準備,確實不能偷懶呀!曾潔

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