教學內容：得數是8、9的加法及相應的減法
教學目標：
1、使學生通過動手操作，進一步理解加減法的關係，理解每個算式的含義，正確口算得數是8，9的加減法。
2、培養學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、使學生體會到生活中處處有數學，增強學好數學的信心。
教學重點：理解圖意，正確列出算式。
教學難點：根據已有數學資訊，提出有價值的數學問題，理解整體和部分的關係。
教具準備:課件題紙摸球
教學過程：
一、複習匯入：
1.出示口算卡片，**車式進行，並判斷對錯
師：比一比今天的口算練習誰最出色。
2.摸球遊戲
師：今天咱們還來玩摸球的遊戲。請你認真的觀察，老師放了幾個小球？（指名說你觀察的很仔細）
師：請一位守紀律的孩子到前邊來摸球。盒子裡有8個球。
生：我摸了（）個球，請你猜猜盒子裡還有幾個球？
師：你是怎麼知道的？ 生：8可以分成( )和( )。
師：我們一起來驗證一下。（數球）你能用學過的數學知識解決問題，你很會思考。
師：請摸球的孩子把球放進去，你知道盒子裡有幾個球嗎？你怎麼知道的生：（）和（）組成8。(你也很會學習)
師：再請一位認真聽講的孩子來摸球。生：我摸了（）個球，請你猜猜盒子裡還有幾個球？
師：你是怎麼知道的？ 生：8可以分成( )和( )。
師：請摸球的孩子把球放進去，你知道盒子裡有幾個球嗎？你怎麼知道的？
師：現在盒子裡有8個球，我再放進去1個，盒子裡有幾個球？你是怎麼知道的？ 生：1和8組成9
師：摸出2個球，不展示，你猜猜盒子裡還有幾個球？
請3名學生猜，不坐下。
師：你們猜的一定對嗎？如果我摸了幾個，盒子裡就剩下（生猜的數）個？為什麼？我摸了2個，盒子裡還有幾個？為什麼？
師：同學們能用學過的數學知識解決問題，你們都是會學習的孩子。學好數學用處大，你們看，喜羊羊也想變得更聰明，要和我們一起學習數學呢！（出示喜羊羊**）
二、探索新知：
1.出示蘋果、梨**
師：秋天是豐收的季節，羊村的小羊們去採摘果實了。
快來看看，美羊羊有什麼收穫（課件：5個蘋果3個梨美羊羊）
師：仔細觀察，你獲得了哪些數學資訊？生匯報
你能提出乙個數學問題嗎？指名匯報板書算式
師：這個算式表示什麼意思呢？（你不僅能根據這幅圖列出一道加法算式，而且表達的很清楚，獎勵你會表達的小星星）
師：一共有幾個水果？（課件閃爍梨）梨有幾個呢？蘋果？列式
小結：同學們能根據一幅圖，列出1個加法算式，2個減法算式，真是了不起的孩子。誰能說說每個算式表示什麼意思？
2、試一試
師：美羊羊非常高興，大家一起學到了新的數學知識。沸羊羊到菜園裡有什麼收穫呢？
出示6個西紅柿，3個茄子圖。
師：你能根據這幅圖列出1個加法算式，2個減法算式嗎？
寫在你的練習本上。和小夥伴交流
指名展示，說算式表示的意義
師：沸羊羊看大家學的這麼認真，送給大家一首有趣的數字歌，我們一起聽一聽。 課中休息聽兒歌
三、練習提高
師：羊村的小羊邀請大家去遊樂園玩，想去嗎？只要你能用學過的數學知識勇敢的闖過3關，就能到達遊樂園。準備好了嗎？
1、第一關搭橋過河
指名說得數，說說你是怎麼算的？（用數的分與合）
2、第二關看圖列算式
開啟書65頁，填在書上，說算式意義
3、第四關塗色
做題紙上的題
師：祝賀大家用學過的數學知識勇敢的闖過了3關，順利到達了遊樂園。看來學數學用處真多，只要你留心觀察，你會發現數學就在我們身邊。
四、課堂小結：
上完這節課，你有什麼收穫？
板書設計：
8、9的加減法
5+3=8
8-5=3
8-3=5
課後反思：
低年級兒童好奇心強，因此在課開始的時候設計了摸球遊戲，興味盎然地練習了8、9的組成，既複習了舊知，又為例題的匯入做了鋪墊。遺憾之處就是摸球練習花費時間較多，應減少摸球的次數，以課件形式練習8、9的組成，如：9可以分成6和幾，用紅花遮住一部分，猜是幾，直觀的練習效率會更高。
以豐收的季節，羊村收穫水果和蔬菜這一情景匯入，學生的學習興趣被提了起來，形成了乙個良好的教學開端。練習形式以闖關形式出現，孩子有成功的體驗，興趣很高。本課的重點是在學生探索與討論的基礎上，看一幅圖寫出三個算式，並正確計算和是8、9的加法和相應的減法，解決相應的簡單問題。
雖然學生在此前已經學習了一圖二式，但是把加法和減法兩種算式在一張圖中表示出來，還是有一定的難度的，而我安排了一圖四式，無疑又提高了難度。孩子對於整體和部分的關係不是跟明晰，減法算式理解起來有難度。在教材和單元的整體把握上還需要深入鑽研，整體把握，加深理解。
得數是8的加法及相應的減法教學反思
2017 11 29 得數是8的加法和8減幾 教學反思 紫林路小學賀志蓉 這次教研活動，我們做課的內容是 得數是8的加法和8減幾 學生已經有得數是6 7的加法和相應的減法的學習基礎，這節課要求學生能正確計算得數是8的加法和8減幾的減法，這個要求比較簡單。從前面的 一圖兩式 進一步過渡到 一圖四式 兩...
得數是10的加法和10減幾
這些算式各表示什麼意思？得數可以怎樣算？同桌互相說一說。組織交流。讓學生讀一讀算式，記一記算式。追問 如果讓你根據6 4 10來想，能想到哪幾道算式？1 小結。小朋友已經有許多加 減法的經驗。根據踢球情境，把兩隊人數合起來可以列出兩道加法 從10人裡面去掉乙個隊人數，就剩另乙個隊人數，可以列出兩道減...
得數是10的加法和10減幾
二 新授 1.匯入 你們喜歡踢足球嗎?不少的孩子都喜歡踢足球，他們決心從小苦練，提高踢球水平，等長大後為我們祖國爭光。看，他們正在進行踢足球比賽呢。課件出示 我們不但要學習他們為國爭光的精神，還要利用這幅圖學好數學知識。設計意圖 借助體育時事創設情境，巧妙滲透德育教育，同時，學生既了解了資訊，有增添...