新人教版七年級上冊第一單元
作文指導《從生活中學習寫作》
教學目標：
1、訓練學生如何觀察生活
2、什麼是作文的選材
3、掌握選材應注意的一些原則及方法；
4、校園生活作文選材訓練。
教學重難點：
掌握怎樣從校園生活中選材。
教學時數：
2課時教學過程：
第一課時
一、匯入：
一提起寫作文，許多同學就感到頭痛，提起筆望著題目發呆，總覺得無話可說。平時有些同學聊天談論學校生活時，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時候也開始犯難了。有一幅對聯就生動地描寫出了同學們面對作文題時的痛苦情形。
上聯：苦坐苦想苦不堪言下聯：愁事愁情愁眉苦臉橫批：
寫不出來
但是班裡一些作文寫得好的同學，拿到作文題目總是思如泉湧，有寫不完的新鮮事。文章生動有趣吸引別人，得到老師的表揚，同學的羨慕。他們的作文成功的秘訣在**呢？
我想，首先一點有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善於觀察和感悟生活，並從中選擇貼切的材料，表達我們陽光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究**作文應如何選材。
什麼是選材： 蜜蜂採花釀蜜，首先是能夠發現鮮花，唐代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有「不論平地與高山，無限風光盡被佔」，要遠遠近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀製，才有甘甜可口的蜂蜜。
選材是根據主題需要，有目的的選擇恰當的材料來表現主題，產生最好的效果。
二、校園生活花絮
老師講述：作文的素材應來自於生活，要學會從生活中去尋找，對同學們來說，最豐富多彩的莫過於校園生活了。大家來到中學已經近兩個月了，親身經歷、耳聞目睹的大大小小的事情應該不少了。
同學們都應該注意到了校園內發生的一些像國慶文娛活動、廣播操這樣的集體活動。下面我們就一起來回顧一下兩個月來的校園生活。
[教師] 我們的校園生活是多彩的，有趣的同學、盡職的老師、生動的課堂、花樣繁多的選修課、熱鬧的文體活動、美味的食堂，有這麼多豐富的素材，你還怕寫不出好作文嗎？
三、精彩佳作展示
下面給大家展示一篇優秀作文，看看他們在選材上有什麼特點？我請同學把它朗讀一遍，然後談談他們自己選材的心得。
多彩的校園生活
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的玉蘭樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"杭州市上城區教育學院附屬小學"的豎牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的鳥兒與花朵,與婀娜的茶樹和美麗的銀杏樹;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼。
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地籲一口氣,開始一天的學習生活。
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也讚許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著讚賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在讀書少女塑像的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華。
我們融入在集體之中,每個班級都是乙個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了乙個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞雙臂,有跳起來大聲喊的, 個個神氣活現。
我們在學習中成長著。
我們在成長中學習著。
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....
第二課時
課時目標：
學生進行寫作，在教師指導下交流修改。
教學過程：
一、寫作內容：校園生活。
二、寫作指導：通過對「校園生活」的描寫，可以展示出：
1.學校的豐貌。它還不僅表現在校園的建築布局中，也表現在校園實體所表現出的韻致上，它可以是一種感覺，也可以說是一種氣氛。
2.老師的風采。這些老師，或如嚴師，或如慈母，或如摯友，或如兄妹，是那麼可敬可親，那濃濃的師生之情，是多麼的動人心扉。
3.同學的情誼。同窗之誼，是那般純潔真摯。它猶如一杯幹醇的美酒，歷久彌新。
4.自我的成長。校園是知識的海洋，校園是成長的搖籃。老師用辛勤的勞動和美麗的心靈無聲地滋潤著學生的心靈。
那麼，用什麼樣的方法來展示校園生活呢？
1.展示校園，除了寫布局、綠化、建築外，還可以寫學校周圍的環境，四季景色的不同，陰晴雨雪的變化，一棵樹的來歷，一尊雕像的故事都可以成為描寫的主體。
2.表現老師、同學，要綜合運用語言、動作、心理，外貌等表現手法，細緻地展示出乙個個與眾不同的老師、同學的形象。
3.展示自我的成長，應著重表現「變化」「體驗」和「感悟」，這些都將是人生的寶貴財富。
三、參考題目：
1、請以《多彩的校園生活》為題，寫一篇左右的記敘文。
2、請以《讀書真好》為題，寫一篇左右的記敘文。
3、請以「我的同桌」為題，寫一篇左右的記敘文。
四、教學范文
傻妞的幸福生活
在2023年的春天，乙個胖乎乎的小丫頭在乙個平凡的小鎮上出生了，這便是我們可愛的傻妞小姐。傻妞的爹媽見到新生的女兒歡喜的不得了，給她取了個名叫「琪樂」，意思是希望女兒長得如花似玉並且幸福快樂一輩子。
人如其名，小時侯的傻妞便是家屬大院中的開心果，不論誰見到她，都會被她的快樂所感染。傻妞嘴巴很甜，像沾上了蜜似的，難怪有好多人都寵著她呢！正因為這樣，傻妞才整天嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳的帶著一幫小傢伙滿家屬大院的亂跑。
從小傻妞就像個小子似的，瘋起來找不著影，心思也從未放在學習上，至使她老是不上不下的，惹得爹媽在那吹鬍子瞪眼，硬是把她鎖在家裡，成績才有了一點點上公升。
傻妞不但像個假小子而且是個惹禍精，到處惹是生非。記得在傻妞七八歲時，爹媽為了能讓她更好的學騎自行車特地買了輛「好孩子」牌的自行車。新車拿到手時，傻妞甭提有多高興了，立馬推出來與小夥伴們分享，看得小夥伴們眼紅極了，紛紛回家向他們的爹媽要自行車。
於是乎，第二天乙個個都推著新車出來要玩，還在院子裡開展了騎車大賽，縱觀所有選手，只有傻妞騎得像模像樣。正當傻妞神氣十足的時候發生了一起「交通事故」——咱可愛的傻妞小姐連人帶車的翻進旁邊的陰溝中，人沒怎麼受傷但把車蹭得花花綠綠的，還有乙個剎車給摔壞了。這可把傻妞急的像熱鍋上的螞蟻，於是我們的傻妞一直躲在小夥伴的家中不敢回家，直到天黑了，爹媽找來了才眼汪汪的回了家，挨了頓罵，清理好擦傷才去睡覺，第二天又嘻嘻哈哈的「瘋」來了。
傻妞也是個懂事的孩子，小學四五年級時便幫媽媽幹活了。傻妞是貪吃的，一碗香噴噴的蛋炒飯引來了不少大人的心。噢！
忘了說，咱傻妞曾因為舞鏟弄勺而引起了火災，不過火勢不大，僅僅只是油鍋著火了，把廚房裡的半牆壁給燒黑了。事後問其原因，傻妞支支吾吾的說：「肚子餓想吃東西，為了看電視而又忘了有東西在鍋中，所以……」
傻妞就是這樣乙個稀里糊塗的小丫頭，但傻妞也有堅持的一面，小學畢業後便開始自己照顧自己，開始了她的求學旅程，乙個人面對著許多風雨，學會了許多懂得了許多，連爹媽都說她變了，她長大了。但唯一不變的就是她迷死人不償命的微笑。
好了，在此祝願我們的傻妞學業有成，永遠的幸福快樂，正如她的名字一樣。
2019新人教版七年級語文上冊第一單元複習
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新人教版七年級上冊第一單元有理數單元測試
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