九年級作文系列化訓練教程

2021-07-06 07:06:53 字數 5176 閱讀 6977

2023年九年級作文系列化訓練教程

第一次寫人作文訓練

訓練目的:

1、 掌握寫人記敘文基礎知識。

2、 能夠通過各種表現方法,塑造真實、生動的人物形象。

命題:1、 我的

要求:(1)將題目補充完整,填上合適的人,也可以自擬題目。

(2)確立中心,中心要明確集中。

(3)字數不少於。

2、寫一篇回憶某人的文章。

要求:(1)用倒敘來安排文章的記敘順序。

(2)題目自擬,字數不少於。

審題指導:

1、 這可以看成是半命題作文,也可以自己擬定題目,選材範圍較廣,同學、朋友、

父母、老師等都是不錯的命題材料。

題目中「我的」限定了要寫的人物應該是自己熟悉的、跟自己關係應該是很密切的人,並且這個人給自己的感觸很深,很有寫的必要。因為是自己很了解的人,因而在材料的選取上更要注意取捨,可以選取最能表現人物性格的一件事,再附以幾個小片斷,使人物形象鮮明生動而豐滿。如果要寫的是幾個人,如我的同學們、對人物的表現則要詳略得當。

2、 從題目要求看,要寫的是對乙個人往事的回憶。

已經步入青春的中學生,應該有許多人值得自己想念回憶的:小學的老師、同學、故

鄉的爺爺奶奶,甚至是逝去的親人朋友。值得回憶的人,往往會有許多事讓我們銘記不忘,或許是曾經的歡樂,或許是難忘的傷痛……提起筆來,會有許多人、許多事湧上心頭,不知如何選材立意,此時我們要掌握以下原則:

①中考作文要求強調有真情實感,因而選材首先要把握的原則是:能打動自己。如果所選事例不能感動你,又怎會打動別人?

②題目明確要求使用倒敘法,也就是從現在寫起,再追述過去。

③適當運用抒情、議論,將心中的懷念、敬意或傷感等情感充分抒發出來,使文章帶有很強的抒情性。

第二次敘事類作文訓練

訓練目的:

1、 掌握敘事記敘文基礎知識。

2、 清楚地記敘生活經歷,提高敘事能力。

命題:1、 從學校生活中選擇乙個感受較深的事例,寫一篇記敘文,題目自擬,字數左

右。2、 從家庭生活中選擇乙個或幾個事例,寫一篇記敘文,題目自擬,字數左右。

審題指導:

1、 題目沒有過多的限制,材料選擇範圍很大,應該選取對自己有觸動、有影響的事情,

要寫真實的故事,抒發自己的真情實感。在表達方式上,應注意將記敘、描寫、抒情等表達方式綜合使用。記敘的要素要交待清楚。

2、 凡發生在家庭裡的事都可以稱為家事。

這是乙個半命題作文,選材範圍還是比較大的。這個事可以是家庭趣事,可以是家裡

的煩惱事,可以用瑣碎的小事表現親情的溫暖、家庭的溫馨,也可以反映家庭之外的社會現實,如家電的更新、新居搬遷就可以反映出社會的發展、人民生活水平的提高。

我們在家裡生活的時間最長,與家人的接觸最為密切,細心觀察、體會,精心選擇最能觸動你的有價值、有意義的事情,寫出新意,寫出真實感受,切忌只是寫一些無意義的家長里短、是是非非。如果寫的不只是一件事,則要注意材料的詳略安排,以及事情的前後順序。

第三次寫景類作文訓練

訓練目的:

1、 掌握寫景基本技巧。

2、 提高描寫景物的能力。

命題:1、家鄉美景甲天下美麗的

要求:(1)從中任選一題,將題目補全或自擬題目。

(2)以寫景為中心內容,要有描寫、抒情。

(3)字數:左右。

2、以旅遊所見的景致為內容,寫一篇寫景記敘文。

要求:(1)從自己親自遊歷的風景優美的地方中選取一處,用生動的語言描繪出它的景致。

(2)描寫、抒情等表達方式綜合運用。

(3)題目自擬,字數左右。

審題指導:

1、 這些題目都有乙個相同之處,即都是以表現某一地方美麗的景致為主要內容,主要

的不同是地點的差異。

美的含義是豐富的,同樣,人們對於景色的美也有不同的理解。有人認為綿綿青山、潺潺溪水如詩如畫是美的;有人認為懸崖峭壁、急流險灘激盪人心是美的;也有人欣賞的是茫茫無邊的大沙漠……只要你認為是美的景色,都可以寫入你的文章。

從選取的地點看,後乙個題目取擇範圍很廣。近到自家庭院、所在學校,遠到祖國各地,只要是你熟悉的,都可寫入文章。

要抓住景物特徵,多方位、多角度予以描繪,寫出景物的動、靜、聲、色。還要將自己的生動感受融入到景色描繪當中,以感染打動讀者。

2、 本文應該描寫在旅遊途中所見的景致。

從內容來看,可以寫景點特有的景色,富有地域色彩的風俗、文化,甚至獨有的植被、

動物。從描寫角度看,要調動人的各種器官,多角度表現景物的特點,不僅描繪出這裡的形、色,還要有美妙的聲響、氣息。

從觀察角度看,視角應該是以移動為主的。

在表達方式上,適當運用議論、抒情,以讚美祖國的秀麗山河,歌頌自然的神奇、偉大,抒發對美好生活的熱愛。要將滿腔的感情融於文章之中,才能產生感染人的力量。

第四次寓言童話類作文訓練

訓練目的:

1、掌握有關寓言、童話寫作的基本知識。

2、培養寓言、童話寫作的能力。

命題:1、 以批判某些人的某些缺點為內容,創作一篇寓言,題目自擬,字數不少於。

2、 以動物為主人公創作一篇寓言故事,題目自擬,字數不少於。

3、 寫一篇童話故事,題目自擬,字數不少於。

審題指導:

1、 題目設定限定了文章的主題,這個寓言故事應是具有批判性的,批判的是人身上所

不應有的缺點,如自私、貪婪等。

故事的主人公可以是人,也可以是其他的生物或非生物。故事的內容是假設的、虛構的,是現實生活中不會發生的事,但從中卻能看到與現實生活的相通之處。要合乎情理,情節不宜複雜。

在故事敘述中要表現出自己的態度、傾向。

語言應簡潔、樸實,可採用擬人、誇張等表現方法。

2、 這個題目在主題方面沒有限制,選擇餘地很大,可以歌頌美好品質,可以批判醜惡

現象,但無論表現什麼,故事都要包含有深刻的寓意。

故事的主人公既然是動物,那麼一定要注意動物本身所具有的特點,以及人們對動物的習慣認識。如在一般人的印象中,熊是愚笨、貪吃的,猴子是聰明、機靈的,狼代表的是兇惡,小白兔代表的是善良。不過這樣的角色安排也不是絕對的,但創作時盡可能地尊重人們多年來形成的認識、情感。

3、 既是寫童話,那少不了豐富的幻想。自己的一些在現實生活中不能實現的願望,可

以借助豐富的想像在童話的世界裡實現。當然,這種願望應該是積極的、健康的。故事情節應曲折、有趣,並通過生動的故事勸人向善、向上。

語言運用應優美、生動、親切。

第五次感悟類作文訓練

訓練目的:

訓練學生觀察的習慣和能力,通過感受現實,思索人生,表達對生活的感受、認識。

命題:1、 微笑

要求:(1)以「微笑」為話題,寫一篇記敘文,寫出微笑的含義。

(2)題目自擬,字數以上。

2、以「人生」或「生命」為話題,寫一篇記敘文,要求寫出對人生或生命的真實感悟,

題目自擬,字數以上。

審題指導:

1、 微笑是和煦的春風,吹走人們心中的陰霾;微笑是一條紐帶,將原本陌生的人們聯

繫在一起;微笑是寒冬的陽光,是坦蕩的胸懷。

微笑可以來自父母、親人,細細體味,它或許包含著對你的疼愛、希望;可以來自老師、朋友,其中傳遞著對你的鼓勵、信任;也可以是自己面對社會、他人的微笑。選取生活中的某個或幾個片斷,將自己的感受貫穿其中,表現出人物的真、善、美。

2、 人生、生命是人們永遠談不完、說不盡的話題。十幾歲的花季少年已經開始觸控自

己的人生了;花朵的盛開,那是生命的綻放;時鐘的腳步,那是生命的流逝;秦磚漢瓦,那是生命的印記……你可以把握珍惜,也可以放縱揮霍,你可以認為它是美麗的,也可以認為它是沉重的。用你的筆寫下你的思考、感悟。

第六次一事一議作文訓練

訓練目的:

1、 掌握議**寫作基本知識。

2、 能夠從提供的材料中提煉出正確鮮明的論點。

3、 學習寫一事一議的文章,作文力求做到論點正確、鮮明,論據確鑿、充分,論證嚴

密、有力。

命題:1、 選取乙個自己熟悉的成語故事或者是典故,談一談這個成語、典故給了你哪些啟示。

自選角度,聯絡實際,發表看法。題目自擬,字數左右。

2、 選取從生活中或報刊電視中了解到的對自己有觸動的事例,發表自己的看法。題目

自擬,字數左右。

審題指導:

1、在文章開頭用很簡潔的語言概括介紹選定的成語故事,然後就故事本身發表看法,為後面談啟示做好鋪墊。再從成語所提供的內容出發,合理引申談啟示。談啟示是文章的重點部分,聯絡實際發表議論時,注意脫離故事本身。

2、首先要選取對自己觸動較大,印象較深的事例。將此事例用簡潔的語言進行概括敘述,然後考慮由這件事自己「想」到了什麼。分析此事好在**,不好在**。

事情發生的原因,對周圍會產生怎樣的影響等。分析這一事例中包含的道理,藉以認識其他同類事情,不要就事論事,要聯絡現實,闡述出道理。

第七次觀感類作文訓練

訓練目的:

培養學生如何在理解原文、影片,把握其主要內容的基礎上,寫出自己最深刻的感受。

命題:1、 讀後感

要求:(1)從所讀過的書中任選一篇,書中的內容要健康、向上。

(2)寫出自己最深最真實的感受。

(3)題目自擬,字數左右。

2、觀後感

要求:(1)從所看過的電影、電視劇集中選取其中一部,節目內容應健康、積極。

(2)寫出自己最深最真實的感受。

(3)題目自擬,字數左右。

審題指導:

1、首先引述書中對自己觸動最深的內容,對文章內容可摘抄一部分或抓住感髮內容,概述所感材料,然後分析自己被觸動的原因,從而確定「感」的內容。再聯絡個人經歷和社會生活,展開分析、論述,講出道理。注意不要面面俱到,否則哪一點也講不深、談不透。

2、 一部好的電影、電視劇集,一台精彩的戲劇或舞蹈節目,都能使人得到美的感受、精

神上的陶冶,節目中的情節、人物、**、場景等都能成為觀後感的素材。

書可以反覆地看,而很多時候影視節目卻一閃即逝。因此,寫好讀後感的前提是細心觀賞,善於思考,捕捉節目中給自己留下印象最為深刻、最能激發自己寫作慾望的內容來寫。

第八次事物說明文文體訓練

訓練目的:

1、掌握事物說明文寫作基礎知識。

2、培養、提高學生抓住事物特徵,按一定的說明順序,運用多種說明方法,準確地說明事物的能力。

命題:1、以「 的製作」為題目,寫一篇事物說明文,字數以上。

2、以某一名勝景點或建築物為內容,寫一篇事物說明文,字數以上。

審題指導:

1、這是介紹某種玩具或工藝品的製作方法和過程的說明文。寫作本文,可採用程式順序進行說明。例如,如何備料、下料的過程,以及每一過程有哪些特點、作用與注意事項,都要交待清楚。

為了說得明白,可以運用列資料、打比方、作比較等說明方法。

初中作文系列化訓練

右。2 從家庭生活中選擇乙個或幾個事例,寫一篇記敘文,題目自擬,字數左右。審題指導 1 題目沒有過多的限制,材料選擇範圍很大,應該選取對自己有觸動 有影響的事情,要寫真實的故事,抒發自己的真情實感。在表達方式上,應注意將記敘 描寫 抒情等表達方式綜合使用。記敘的要素要交待清楚。2 凡發生在家庭裡的事...

九年級作文序列化訓練提綱

訓練提綱 指導模式 考點解讀 真題分析 舉一反三 第一講寫人作文訓練 第二講敘事類作文訓練 第三講寫景類作文訓練 第四講寓言童話類作文訓練 第五講感悟類作文訓練 第六講一事一議作文訓練 第七講觀感類作文訓練 第八講事物說明文文體訓練 第九講事理類說明文文體訓練 第十講命題和半命題作文的審題訓練 第十...

九年級作文訓練序列

九年級 上 作文訓練 一 寫出作文韻味 1.選取美的材料 抓住情境,選擇和提煉情節。請仔細回味你生活中一件件感動你的事情,擷取其中感受最深的一幕,以 伴著出發 寫一篇記敘文 要求 將題目補充完整 寫出自己親身的經歷和感受,不得抄襲 文章不少於 捲麵整潔。2.體現美的主題 以小見大 立意深遠 牆,是大...