高考作文寫作技巧

四是縱向橫向立意法。很明顯，萬事萬物、人的認識、情感、態度等都是不斷變化發展的，因此，從發展的角度來確立中心就是縱向立意。又由於世界上的人和事物都是相互聯絡，而非孤立存在的，因此，從聯絡的角度來命題就是橫向立意。

例如，我們可以說學會珍惜、懂得珍惜；當然，也可以說珍惜綠色就是關愛生命、生活因珍惜而美好，人生因珍惜而精彩。

總之，立意要在正確體現材料、話題的本質意義基礎上去追求新穎、高遠、深刻，而不能老生常談。

那麼，我們怎樣才能在文章立意正確的前提下擬出高分題目呢？下面我們也介紹幾種方法。

一是修辭法。

1.比擬式。如《信念是飛翔的翅膀》、《幸運是汗水的紅利》；《生活不妨喝點苦酒》、《我與自信簽約》、《還我家園——鳥類的呼聲》

2.對比式。客觀事物本身都存在著美醜、善惡、好壞、新舊等矛盾對立的方面。

因此，我們可以從對應關係的角度擬出標題。如《我要學與要我學》巧妙地利用了語序不同而將兩種截然相反的學習態度相提並論。再如《評己與論人》、《標準與答案》等都運用了對比的方式，避免了"談及一點，不及其餘"的偏頗，富有吸引力。

3.對偶式。用工整的對偶句式做標題，同樣給人以簡潔明快之感。如《追尋不同答案，砌成完整世界》，表現了"只有當答案突破了惟一的界限，才會有時代的進步"這一主題。

4.引用式。引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語、廣告詞等直接引入或略加改造，可以收到亦莊亦諧、妙趣橫生、翻出新意、出奇制勝的效果。

如《怎乙個"慢"字了得》批評一味求穩、甘於求慢的傳統心理，號召人們大膽創新，大步前進。而《前不見古人，後不見來者?--對"記憶移植"的困惑》概括了"一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類就變成毫無思想的記憶機器"這一主旨。

再如《眾裡尋他千百度》（誠信）、《所謂伊人，在水一方》（思念）、《此時無聲勝有聲》（語言與溝通）《交友，讓我歡喜讓我憂》。

5.疑問式。包括設問與反問。

如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設問向人們敲響了保護生態環境的警鐘；《笨鴨豈可當鶻使》批評用人不當，號召因才用人。《我是誰》則以設問為題，發出了否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設自己是移植了別人記憶的"實驗品"，結果帶來的是不認親生父母和亂認父母的苦衷和憤懣，發人深思。

6.呼告式。呼告式是在分析材料的基礎上提煉出主題或觀點，並以之為題，力求一題中"的"。

如《請大家不要為難我》一文採用回環往復的呼告方式，發出了"真心懇求你們讓我自己尋找答案，讓我成長一次，好嗎"的心聲。在議**中又叫觀點式。如《不能求全責備》、《要正視自己的缺點》、《切忌盯住別人的短處》等，這些標題簡潔有力、一目了然。

7.誇張式。《世界很小是個家》一文的標題就用了誇張手法凸現了文旨，認為記憶移植能促進換位思考，促進心靈溝通，進而"世界將融為乙個整體"，使人耳目一新，急欲一讀。

再如《我聞到了陽光》《粉身碎骨為考試》等都是以誇張手法擬題，別具一格。

當然，除了上面常用的幾種修辭法外，還有仿詞《緣何前"腐"後繼》、《豈可因『財』施教》；頂真《我為人人，人人為我》；諧音雙關《見義勇為與見義勇"圍"》；反語《教語文要學會"偷懶"》等，都是擬題的好方法。

二是公式法。寫誠信的《7-1=0 》與《誠實+信用=財富》、寫團結的《1+1 >2》等都是用數字作題，準確概括了文章內容，激發讀者好奇心，給人啟示。再如，《8-1＞8》七個小時的工作，乙個小時的休息或鍛鍊，效果大於八個小時，所以要勞逸結合。

三是詩情畫意法。運用散文化的語言，營造優美的意境，境中藏情，情中有境，情境並荗。寫生活的《白雲.夕陽.歌聲》、寫鄉情的《那山．那水．那人》等。

四是懸念法。就是故意用違背常理邏輯的語句作題的方法，能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。如《考試魔鬼定律》（素質教育）、《兩隻流淚的愛情魚》、《乙隻老鼠的手記》（關注自然）所採用的都是懸念法。

五是時尚法。即擬用當前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產生閱讀欲。例如《李白上網》，《qq城風波》、《遇上你是我的緣》（文學）、《馬屁爸爸》《咋呼媽媽》