作者：楊政卿
**：《黑河教育》2023年第04期
教書育人是一門藝術。教師的魅力在於睿智，教師的偉大在於寬容，教師真正的力量不完全是知識的權威，而在於關愛。關愛的方式決定關愛的品質，那麼，如何真正關愛學生？
對此，每個人也許有著不同的闡釋，但有一句話，曾經震撼了許多教師的心靈：請把學生當人看。每個孩子，都是有血有肉有感情的人，都有著他們的喜怒哀樂，渴望得到別人的尊重，獲得做人的快樂。
學習不是學生的全部，而只是他們生活的一部分。無論對什麼樣的學生來說，愛都是最溫暖的陽光。
筆者曾從《中國教育報》上看到這樣一則材料，說是某一調查組從5所學校隨機抽取100名教師，問：「您熱愛學生嗎？」90%以上被試者回答「是」；然後向這100名教師所教學生進行調查：
「你體會到老師對你的愛嗎？」回答「體會到」的僅佔12%。這樣的結果，肯定出乎百名老師意料。
這些老師心裡肯定都不好受，甚至有些憤然了：我們當教師的不計地位、不計名譽、不計時間、不計報酬，傾注滿腔心血，不就是為了學生嗎？白天，我們「傳道、授業、解惑」；晚上，我們督修、備課、改作業；課餘，我們苦口婆心跟差生磨嘴皮；假日，我們不厭其煩與家長打交道……這不是有目共睹的事實嗎？
難道學生麻木了？難道他們真的走進了感情的荒漠？不然怎麼能沒體會到！
老師們，不要過多地責怪學生，還是好好反省我們自己吧！我們的要求是不是太苛刻了？我們的語言是不是太刻薄了？
我們的脾氣是不是太急躁了？我們的行為是不是太粗暴了？是啊，我們「恨鐵不成鋼」，我們「愛之深」，但表現出來的卻往往是「責之切」。
訓斥、挖苦、諷刺等處罰學生的事不是時有發生嗎？至於罰課業、罰站、罰跑、罰勞役等變相體罰，更是被一些老師奉為最後的法寶。諸如此類「只給好心，不給好臉」的愛，學生豈能接受？
你給學生一枝花，學生不一定能感受到春天的溫暖；你給學生一塊冰，學生卻會感覺到冬天的嚴寒。讓我們牢記克魯普斯卡婭的話：「光愛還不夠，必須善於愛。」
賞識 灑向學生心靈的陽光
作者 袁衛 成才之路 2013年第09期 俗話說 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！賞識是灑向學生心靈的陽光，能給學生帶來上進的動力。在教育教學工作中，教師適當的表揚，不僅能幫他們樹立自信，更能讓他們鼓起前進的勇氣，不斷超越自我，使得我們的教育收到意想不到的收穫。賞識可以挖掘學生的潛力。有哲人曾經說過...
把愛灑向學生
魅力女教師快樂神小人 神州路小學沈萌萌 尊敬的各位領導 親愛的姐妹們 大家好！三月，是乙個繁花似錦的季節，是乙個播種希望的季節，是乙個孕育果實的季節。今天，我們懷著激動的心情迎來了自己的節日！我很榮幸能和大家歡聚在一起，在這裡我向大家真誠的道一聲 節日快樂！今天我演講的題目是 女性，世界因你而精彩！...
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尊敬的各位領導 各位老師 大家下午好。站在這裡，我覺得我很榮幸。首先我要感謝我們年級的全體班主任和我班的所有科任老師，作為一名新班主任，在各方面都沒有經驗，是他們在一直默默的幫助著我，指導著我，支援我。接手這個班，我首先考慮的是怎麼做才能讓學生信服於我呢？記得之前當科任老師的時候，面對著這群朝氣蓬勃...