好文章有若干標準，其中很重要的一條就是要有真情實感。前人對包括真情實感在內的文章的真實性問題非常重視。他們認為，文章應該事真，情真，理真，否則，就猶如剪綵為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。
基於這樣的認識，長期以來中學語文教學一直把培養學生能寫、會寫具有真情實感的文章作為追求的重要目標。素質教育開展以來，這一點更是前所未有地受到重視。
作文講究寫真人真事，抒真情實感。而大多數同學在寫作文的時候，根本談不上真情實感，更別談寫真人真事了。有些考生不顧題意，乙個勁地表決心、談志願，用假話、大話、空話替代；有的文中並無一丁點能引起「觸動」的因由，卻「為賦新詞強說愁」，滿紙苦悶、彷徨、傷感，十足的恨男怨女的派頭，十分矯情；有的調侃一切，玩世不恭，表現出極端的自私和對社會的冷漠；還有的胡編亂造隨意拼湊一些離奇古怪的東西，以博取閱卷人的好感。
這些作文表現出多方面的不足，最突出的是作者缺乏真情實感。
怎樣讓文章多一些真情實感，對我們而言是乙個寫作技巧問題，也是乙個綜合素質問題，要很好地解決這個問題，就需要我們做到以下幾點。
首先要學會抒發真情實感的方法。借景抒情是寫景作文中常用的抒發情感的手法。「借景抒情」是指借助於描繪景物而抒發感情，感情寓於寫景之中。
在對景物作描繪時，對眼前的景物心有所動，有了感想，便在讚美景物時盡情抒發出來。
其次要擺正寫作的態度。從內心深處意識到抒發真情實感對寫作的重要意義。這就需要我們能做到以下幾點：
1.感受生活，積累情感。
「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」生活是寫作的源泉，情感從生活中來。大自然的風霜雨雪、山川草木等，美不勝收；改革開放帶來的新事物、新氣象層出不窮；我們身邊每天也在上演著多彩的故事。
我們只要隨時隨地充分調動各種不同的感官，就能捕捉到因外界而引起的某些情緒或情感的波動，將對人事的觀察深化為內心情感上的體驗，從而「找」到周圍人身上的「美」，「品」到周圍事特有的「味」，積累起豐富的生活情感，多乙份生活體驗。為積累豐富的寫作材料，除我們親身經歷的以外，還應用心去看、去聽、去想……蒐集更加豐富多彩的材料，寫作文時才會得心應手。
暢寫心中最愛抒發真情實感
習作7寫作指導 這次習作是本學期的最後一次作文訓練。教材中提供了四個內容寬泛的題目，我們可以根據自己的興趣，選擇乙個自己感受最深的內容寫下來 也可以自己命題。只要我們能把事情說清楚，能表達真情實感即可。1 研讀教材，選擇題目。教材中提供的題目雖然十分寬泛，但總的來說都沒有離開人和事。要仔細審題，選擇...
作文要有真情實感
教學目標 1 學習幾種使作文富有真情實感的寫作方法。2 寫一章自己熟悉的事 記自己熟悉的乙個人 抒一段激盪心胸的情。教學重點 如上1 2 教學裝置 多 投影儀 教學過程 本節課，教學過程的主要教學模式為 教師講解 投影展示材料 學生討論 展示 教師小結 一 互動學習與 1 教師講解 寫作需要生活，越...
真情實感話作文
山東諸城桃林鄉桃林初中張增學 能否寫出好文章，首先取決於是否具有真情實感而不是寫作技巧。作為中學生習作，應該是真情感情的流露。而這種真情實感能否伸向情感體驗的深處，能否讓讀者讀來產生共鳴，是作文成敗的關鍵。多年來的作文輔導過程中，對這個問題體會頗深。要想使作文有真情實感，最主要的是 作文內容必須是親...