鬱南縣桂圩鎮中心小學四年
級綜合實
踐活動教
案2013-2014學年度第二學期
第一單元《媽媽的節日》
【教學目標】：
1．布置學生觀察母親平日的工作與生活。
2．通過各種方法查詢資料，了解母親及母親節的來歷。
3．通過討論交流，用自己最喜歡的方式，為媽媽慶祝母親節。
4．通過活動，教育學生關愛母親。
【教學重難點】：
1、 用自己最喜歡的方式，為媽媽慶祝節日。
2、 學會關愛媽媽。
【活動準備】：
1．查詢資料，了解母親節的來歷。
2．為慶祝媽媽的節日作準備。
3．調查表。
【課時安排】： 4課時
【教學過程】：
第一課時了解自己的媽媽
【教學內容】：了解自己的媽媽
【教學目標】：
1、根據自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情。
2、和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，並把情況記錄下來。
【教學重難點】：
寫一寫有關媽媽的事情，進一步了解媽媽的生活與工作。
【活動準備】： 和媽媽談談心，並做好記錄。
【教學過程】：
一、啟發匯入：
1．**歌曲《世上只有媽媽好》，齊唱。
同學們，這首歌曲在好幾年前開始風靡，可如今仍經久不衰，有著其獨特的優勢，為什麼呢？因為它唱出了我們的心聲，表達了我們共同的情意。
2．今天我們這節課的活動主題就是媽媽的節日。
二、板書課題：
三、出示學習目標：
1、根據自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情。
2、和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，
四、新課 ：
（一）、談話匯入。
媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。同學們，你們了解自己的媽媽嗎？
（二）、了解自己的母親
媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧，我們了解自己的媽媽嗎？我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情呢？
1、根據自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情：
媽媽的年齡：
媽媽最喜歡吃的東西：
媽媽最喜歡做的事情：
媽媽最大的心願：
2、齊來寫一寫「我的媽媽」。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點等）
3、根據自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。
4、四人小組討論：我對媽媽的感受。然後派代表面對全班講一講。最後師小結。
5、就課前預習，匯報對媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時間、工作和家務情況的調查：
a、 四人小組內匯報。
b、 由小組長彙總小組成員意見後向全班匯報。
c、 師小結。
五、師總結：
本節課，同學們都能按要求了解了自己的母親，很好！
六、布置作業：
回家後把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。
七、課後反思：
第二課時關於母親節
【教學內容】：關於母親節
【教學目標】：
1、了解母親節的由來。
2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。
【教學重難點】：
能以各種方式表達自己對母親的尊敬。
【活動準備】：
每人製作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。
【教學過程】：
一、談話匯入。
同學們，你們知道母親節是哪一天嗎？
二、板書課題：
三、出示學習目標：
1、了解母親節的由來。
2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。
四、新授課：
1、 講授母親節的由來。
2、 小實踐：
a、你知道媽媽喜歡吃什麼菜嗎？母親節這一天，就讓你來為媽媽做一道「愛心菜」吧！
b、母親節這一天，你打算為媽媽做一道什麼菜呢？（學生各抒己見）
c、師小結。
3、 用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，並叫媽媽評一評。
4、 母親節心意賀卡評比：
先在小組內評出優勝者，再在班上評出優勝者。
5、寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您！）
寫好後集體評一評誰寫得最好。
五、師總結：
今天，同學們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬，真好！
六、布置作業：把自己做的心意賀卡送給媽媽。
七、課後反思：
第三課時交流展覽會，體驗大行動
【教學內容】：交流、展示、體驗大行動
【教學目標】：
1、蒐集讚美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，並寫出體驗日記。
【教學重難點】：
每天幫媽媽做一件事情，並寫出體驗日記。
【活動準備】：
課前乙個星期每天幫媽媽做一件事情，並寫出體驗日記。
【教學過程】：
一、談話匯入。
同學們，今天，我們將在班上開乙個「交流展示會」，你們都做好準備了嗎？
二、板書課題：
三、出示學習目標：
1、蒐集讚美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，並寫出體驗日記。
四、教學過程
1、 師宣布：四甲班「交流展示會」現在開始。
a、讓學生把蒐集到的讚美母親的詩詞、成語在四人小組內向同學展示、交流。
b、四人小組組長彙總各組員意見後，面向全班匯報。
c、師小結。
2、討論區：你是怎樣看待媽媽對自己的批評的？
3、體驗大行動：
a、 把課前乙個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗日記在四人小組內匯報。
b、 四人小組中推選寫得最好的同學向全班匯報。
c、 師小結。
五、師總結：
這節課，同學們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準備。
六、布置作業：
讓學生把蒐集到的讚美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。
七、課後反思：
第二單元學生奶
【教學要求】：
1、 了解小學生該不該喝學生奶？
2、 知道喝學生奶對小學生的成長有什麼作用？
3、 進行實踐調查學生奶的來由，並知道注意什麼問題？
【教學重難點】：
了解學生奶的來由和用處。
【活動準備】：
課前採訪一下家長、社會人士、同學等人對學生奶的看法。
【課時安排】：3課時
【教學過程】：
第一課時小學生該不該喝學生奶？
【教學內容】：
小學生該不該喝學生奶？
【教學目標】：
1、初步了解學生奶的益處，討論小學生該不該喝學生奶。
2、採訪一下家長、社會人士、同學等人對學生奶的看法。
【教學重難點】：
討論小學生該不該喝學生奶。
【活動準備】：
課前採訪一下家長、社會人士、同學等人對學生奶的看法。
【教學過程】：
一、談話匯入。
同學們，你們喝過學生奶嗎？對學生奶又有多少認識呢？
二、出示學習目標：
1、初步了解學生奶的益處，討論小學生該不該喝學生奶。
2、採訪一下家長、社會人士、同學等人對學生奶的看法。
三、教學過程。
1、 請學生閱讀書本第10頁的一段話，初步了解學生奶的益處。
2、 小調查：
a、師設疑：我們要對學生奶進行大搜查，你想了解什麼問題呢？你打算怎樣進行調查呢？
b、集體解疑。
3、討論區：
小學生應不應該喝學生奶？
a、 四人小組討論。
b、 小組長匯報討論結果。
4、四人小組小組內匯報訪談表的採訪情況。
5、 小組長彙總後向全班匯報。
6、 師小結。
四、師總結：
通過本節課的學習，相信同學們對學生奶有了一定的認識了吧！
五、布置作業：
把學生奶的益處講給家長聽。
六、課後反思：
第二課時學生奶從**來？
【教學內容】：
學生奶從**來的？
【教學目標】：
1、通過參觀牛奶廠，讓學生了解學生奶的**。
2、交流理解「牛吃的是草，擠的是奶。」這句話。
【教學重難點】：
通過參觀牛奶廠，讓學生了解學生奶的**。
【教學過程】：
一、談話匯入。
同學們，你們知道學生奶是從**來的嗎？
二、 出示課件：讓我們參觀牛奶廠吧。
三、自學提綱：
1、 學生奶從**來的呢？
2、 它的製作過程是怎樣的呢？
3、 參觀時要做好參觀計畫：
參觀地點參觀時間：
參觀目的要攜帶的物品：
4、 參觀牛奶廠要注意什麼呢？ （如不能亂碰牛奶廠的機器等。）
四、教學過程：
1、同學們，參觀要想既愉快又有收穫，就要做好計畫與準備。
a、四人小組制定參觀牛奶廠前的計畫。
b、討論：參觀牛奶廠要注意什麼？
c、小組制定參觀計畫並討論彙總後向全班匯報。
d、師小結。
2、讓學生看錄象，參觀牛奶廠後，師：同學們，把你的所見所聞寫下來好嗎？
3、 讓學生自由寫參觀後的感受。
4、 討論區：
a、魯迅說：「牛吃的是草，擠的是奶。」你怎樣理解這句話？跟同學交流一下。
b、學生自由發表意見，談談自己對這句話的理解。
c、師小結。
五、師總結：
看來這節課，同學們都知道了學生奶是從**來的，對嗎？
六、布置作業：
繼續完成習作：參觀牛奶廠後的感受。
七、課後反思：
第三課時為學生奶出謀劃策
【教學內容】：
為學生奶出謀劃策
【教學目標】：
1、讓學生知道學生奶一周的飲用怎樣搭配最科學、最有營養。
2、讓學生把自己最喜歡的一款學生奶的包裝剪貼或者畫下來，說說它有什麼地方吸引自己。
【教學重難點】：
學生說說自己最喜歡的一款學生奶包裝有什麼地方吸引自己。
【活動準備】：
收集自己最喜歡的一款學生奶的包裝。
【教學過程】：
一、談話匯入。
同學們，上節課我們了解到了學生奶是從哪兒來的，這節課讓我們一起來為學生奶出謀劃策吧！
二、板書課題：為學生奶出謀劃策。
三、出示學習目標：
1、讓學生知道學生奶一周的飲用怎樣搭配最科學、最有營養。
2、讓學生把自己最喜歡的一款學生奶的包裝剪貼或者畫下來，說說它有什麼地方吸引自己。
四、教學過程。
1、小調查：
a、最受歡迎的學生奶的品牌是什麼？
b、最喜歡的牛奶口味是什麼？
c、對其它學生奶有什麼要求？
2、小組討論：
學生奶一周的飲用怎樣搭配更科學，更有營養呢？請你為班裡的同學設計一周的學生奶**。
3、各小組討論後，派代表向全班匯報，並說明設計理由。
4、師小結。
5、現在市場上有哪些學生奶的宣傳口號，我們一起收集一下：
a、讓學生將收集到的宣傳口號向全班匯報。
b、學生自己為學生奶設計乙個宣傳口號，並說明理由。
c、 評選出設計宣傳口號的優勝者。
6、把你最喜歡的一款學生奶的包裝剪貼或者畫下來，說說它有什麼地方吸引自己，看誰說得最好。
五、師總結：
今天絕大多數的同學表現很好，回答問題十分積極。
六、布置作業：把自己設計的宣傳口號讀給家長聽。
四年級綜合實踐活動課教案
4 培養學生細緻觀察事物的能力，關注社會的好品質。5 通過與資訊科技課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。三 活動措施 1 指導學生進行資料的蒐集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，結合例項對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書 使用視聽 做筆記 進行訪談 對資料做整理和...
四年級下冊綜合實踐活動課教案
四年級下冊綜合地方學科課程說明 授課教師 何曉菊 一 教材分析 綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性 綜合性 實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神...
四年級資訊科技綜合實踐活動課教案
成長故事 第一次活動 上的趣事 一 活動目標 1.基礎性目標 1 通過活動使學生基本掌握在word中輸入和編輯文字的方法。2 通過學習，促進學生與他人交流，促進相互了解。2 發展性目標 1 培養學生與他人交流展示自己個性的能力。2 培養學生熱愛生活的感情，並將自己的快樂與大家分享。二 活動準備 1....