------單親兒童教育案例
利通八小閆繼芬
當今社會中由各種原因造成由於缺失親情，兒童缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求幫助的物件，與外界不願意接觸或接觸太少，一些單親兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為怪異孤僻等個性特徵，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。作為一名教育工作者我們應該怎樣用愛心、耐心、誠心去感染感化他們？讓這些特殊類孩子健康快樂成長使我們義不容辭的責任和義務。
今天我想跟大家說說我班的乙個孩子——牛娟娟，這個孩子在她一歲的時候父母就離婚了，她跟隨單身的媽媽在在左營小區租房子住，媽媽的左腿有些殘疾，不能乾重活，她自己先天性的兔唇，後來雖然得到慈善捐助，免費做了縫合手術，但是手術的痕跡很明顯。她本來是利通區牛家坊村的孩子，七歲那年她在上橋回校上了一年級，八歲在東塔四小又上了一年級，2023年8月進入我們學校讀一年級，校長和我交流這個孩子的情況時，我當時心涼透了，不想接收這個孩子。說實話，九歲的孩子孩子反覆上一年級，我真懷疑這個孩子的智力，真怕累壞自己，都教不好她。
但是當校長把這個孩子給我送來的時候，看到孩子怯怯的眼神，和她殘疾的媽媽我的心一下就軟了，先前的想法全被我拋到了腦後，我拉著她冰涼的小手，摸摸她的小腦袋和藹地說:「歡迎你，孩子！無論以前的你的學期情況如何，但是從現在開始，只要你肯學，成績一定會優秀！
」誰知道後來的她卻是個令人頭疼的孩子——整天頭髮亂蓬蓬，滿身髒兮兮的，老是哭喪個臉，上課不聽講，東張西望，或者帶個小玩具偷偷玩，天天不寫家庭作業，偶爾寫一次也是全部胡亂畫上，常常在學校的桌子上，牆壁上到處亂畫，學過的拼音乙個都不會寫，連最簡單的生字都不會寫，每次測試只能考二三十分，更為奇怪的是，本來家境貧寒，可她整天都有錢花，麻辣條不離嘴，吃的滿教室都臭烘烘的，每天放學還有不同面孔的成年男子站在學校門口喊牛娟娟回家！問起她是否認識他們，她總說是她媽媽的朋友！她的很多行為也不是乙個九歲孩子能擁有的，她媽媽常常打她，班裡的小朋友們都厭惡地躲的遠遠的，不願意和她做朋友。
開學的兩個月中，我鼓勵大家和她做朋友，每節課我都會請她起來回答問題，參與學習討論，可是每一次她的回答都與我的提問相隔十萬八千里，教室裡留下的常常是一片哄堂大笑。我沒有放棄，每天都找機會夸夸她，利用課餘時間單獨給她輔導功課，和小朋友一起把她畫髒的桌子，牆壁擦乾淨，給她講吃零食和不講衛生的害處，早上把家裡的餅乾、牛奶、麵包帶到學校給她當早點，把女兒的小手套，小圍巾也送給她，我還把她帶到我家裡和我女兒做朋友，沒人來接的時候我就送她回家，她媽媽不在家的時候，我就帶她去吃拉麵，我想我這麼付出，就是塊鐵，她也早該融化了。可我就這麼嘔心瀝血輔導，一點效果都沒有。
多次打**與她媽媽溝通，剛開始的時候她媽媽還比較客氣，說一定配合我教育孩子，但是從來不付諸行動。漸漸地她媽媽的態度就冷淡了，總說她不指望孩子能學個啥，能熬到小學畢業，幫她幹活就行了。**打的多了，她媽媽乾脆不配合，一接**就和我吵架，嫌我耽誤了她做生意。
上門家訪也是把我堵在她家門口和我吵，說我這個老師不是識眼色，跑她家裡家訪。提個笤帚滿街追著打牛娟娟，說孩子把老師招到家裡，給她找麻煩。街坊四鄰看不慣，可又攔不住，我站在街道尷尬地不知道怎麼辦才好！
那段時間我的情緒十分消沉，也許是多年的職業生涯養成的好習慣，使得我還是捨不得放棄這個孩子，於是我常常和一位網名叫「知心老師」的網友嘮叨牛娟娟的事情，知心老師的話在我心裡引起了很大的震撼！「假如我是孩子，假如是我的孩子」 「如果放棄乙個學生，就全班而言只是幾十分之一，就全校而言更是幾百分之一，但是對於乙個家庭而言，放棄的卻是百分之百啊！」我的老母親也勸我：
「學生不是老師的親骨肉，但是即使是花園裡的一棵小草都不忍拔去，更何況是放棄乙個孩子？」是的，我不該放棄，也不能放棄。
於是，在曲校長的支援和鼓勵下，我利用週末多次到牛家坊社群和左營社群進行走訪，走訪結果令我大吃一驚：牛娟娟是她媽媽抱養來的孩子，她媽媽在北門老車站附近從事的是不正當的職業！冷靜後，我和牛家坊社群領導找到了牛娟娟的媽媽，和她進行了一次平心靜氣的長談，告訴她孩子不是誰生了才和誰有感情，而是誰善待她，她和誰的感情就深，希望年過四十的她善待牛娟娟，到了暮年也能有人來照顧她。
另外我們勸說她為了孩子的身心健康遠離不正當職業，我還和金花園物業公司聯絡，準備給她找乙份看車庫的工作。她當時也痛哭流涕，認識到自己的很多做法不對，決心洗心革面，從頭開始新生活。媽媽有了變化，牛娟娟也變得快活起來了，臉上的笑容多了起來，孩子的情緒好了，做事情就變得有信心多了，雖然對待知識還是學不會也記不住，但是反覆鞏固，記住了23個聲母和簡單的生字，課堂上稍加引導，回答問題的時候也能說的比較精彩。
書寫有了很大的改善，每天的家庭作業願意寫了，不像以前那麼任性，變得聽話了。我打掃教室的時候她總是跑來主動幫我擺桌子、凳子，不攻擊同學了，不說髒話了，在班級組織的慶元旦的聯歡會上，她和大家一起做遊戲，得到了許多獎品，主動拿出來和大家共同分享。牛娟娟變的乖巧了，她媽媽也從內心深處發生了變化，非常感激學校和老師為她做的一切，開始積極配合學校的教育了。
牛娟娟的故事，讓我明白了作為班主任不僅應該多給單親家庭的孩子關注，更重要的是要關注單親家庭孩子的成長環境和家庭情況，要想教育好孩子，得先教育好家長，家長的態度對教育的態度端正了，才會使學校教育少走彎路。另外，作為一名教育工作者，應該特殊對待這一類學生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要做他們的父母，要走進他們的內心情感世界，引導他們健康快樂地成長。
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