德育活動實施方案

2021-07-03 23:01:33 字數 1689 閱讀 1224

3、以板報、室內園地、校園廣播,文化長廊、手抄報、自編書牆體文化、學校校刊為陣地,以活動為載體,以行為實踐為契機,建設好櫥窗、板報、室內園地、校園廣播等德育陣地,不斷更新,充分發揮育人功效。學校櫥窗、班級板報各更換兩次,力求主題鮮明,內容充實,版面活潑、新穎,有吸引力,有觀賞性和教育性。

4、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動,建設好周一班會、全校集會、每週公升旗儀式三大主陣地。

5、切實加強由班主任、少先隊輔導員、保育教師構成的德育專班建設,打造一支高素質的德育主力軍。

(二)、開好「三個會」,抓好德育隊伍建設。

1、「三個會」即:期初的班主任計畫會;期中的班主任德育工作經驗交流會;期末班主任工作總結會,切實轉變育人理念。

2、以提高班主任業務素質為突破口,適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習,以開拓班主任視野,調動班主任工作的積極性。

一句話,就是要努力增強德育班子的工作信心與責任感,造就一支素質優良、精幹實效的德育工作者隊伍。

(三)、抓實「三創」爭先活動,促進「三風」優化。

1、繼續開展好創「五星級文明班」、「五星級文明學生」和「優秀班主任」活動,重點加強學生良好行為習慣的養成,並內化為學生思想道德素質。

2、以開展創「五星級文明班」和「五星級文明學生」活動為載體,積極構建學生「自我教育、自我管理、自我激勵」的「三自」機制,並形成以學生自評、互評與教師評相結合的「星級文明學生」評價制度。

3、以創「優秀班主任」為載體,提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。

4、加強班級衛生管理,經常性地進行班容班貌檢查,將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實,努力達到日常行為規範的「五無五有」要求,(即地上無痰跡紙屑、牆上無汙痕、桌面無雜物、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、後進生有進步)。

5、利用學生晨會、集會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衛生教育,進一步強化師生安全意識,規範學生行為。

6、設定紀律、衛生、安全檢舉箱,開闢學生行為「紅花榜」、「**臺」,以達到及時弘揚正氣,貶斥邪氣的目的。

7、少先大隊要加大「安全監督崗」「紀律監督崗」「衛生監督崗」的監管力度,辦好「思想教育班」,做到公平、公正、公開的管理,督促學生形成良好的文明風尚。要充分調動少先隊幹部工作的積極性、主動性,讓更多的隊員參與到管理當中,引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督。

(四)、舉辦五大賽事,寓德育於競賽活動中。

1、舉辦第三屆「雛鷹杯」學生愛國小故事書法和美術作品競賽;

2、舉辦「祖國在我心中」紅歌;

3、舉辦「育人小故事」課本劇比賽;

4、組織慶六一文藝匯演。

(五)、抓好「三結合」教育,促進學生發展。

1、不斷完善「家長委員會」制度,積極拓寬德育的主渠道。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路。要讓學生自覺遠離未成年人不宜進入的場所,增強道德自律和對不良**的免疫力。

2、重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開全校家長會,多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動,進一步形成德育教育的合力。

3、班主任要定期做好學生的家訪工作,和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。要充分發揮「家校聯絡」的作用,讓家長及時了解到孩子的學習動態。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖,也能象其他孩子一樣健康成長。

4、抓好寄宿生的保育服務,繼續開辦親情****,增強保育服務意識,提高保育服務水平和質量。

2019小學德育活動實施方案

一 指導思想 以培養和實踐社會主義核心價值觀為根本,以素質教育思想為指標,堅持 德育為首 做人第一 的育人理念,以強化師德 構建文明和諧校園為總目標開展的與實踐活動。引導教師樹立正確的世界觀 人生觀 價值觀。不斷強化教師的責任與愛心的核心師德。進一步強化以 愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強 為...

德育綱要實施方案

落實大慶市九年義務教育學科德育指導綱要 實施方案 為落實 大慶市九年義務教育學科德育指導綱要 啟動工作會議精神,全面推廣實施 綱要 特制定本方案。一 指導思想 通過全面推廣,全方位 多角度促進各學科教學,高質量地完成新課程標準要求的三維目標任務,發揮 情感態度與價值觀 在教學中的積極作用,使我校的德...

學校德育與校外德育基地活動實施方案

學校德育與校外德育基地 教育活動計畫 寧江區實驗中學 一 指導思想 堅持教育創新,深化教育改革,把握 創新和發展 這一主題,走學校教育與社會實踐相結合之路,讓青少年走出書本和教室,開闊視野,豐富經驗,增長才幹,從社會實踐中理解 掌握所學的知識,通過德育基地活動培養愛祖國 愛家鄉 愛人民 愛勞動 愛學...