生命化課堂星級評價細則

榮成三十四中生命化課堂星級評價細則

為培養良好的學習習慣，提高學生自主學習、合作學習的能力，從而進一步提公升生命化課堂的內涵，實現提高學習成績，培養良好學風的目標，現推行學習小組合作學習方式，制定生命化課堂星級評價細則。

一、評價形式

1、合理劃分學習小組。班主任綜合考慮學生的學習成績、學習能力、興趣愛好、性格特點等多方面因素，把全班同學分成4人小組。各班級在小組劃分過程中一定要考慮周全，首先由班主任擬定小組劃分的初稿，再由任課老師提出修改意見，最後聽取班幹部的意見權衡調整，以此保證各小組在學習過程中的公平競爭。

2、小組成員角色分工大致為：組長、發言人、記錄員、檢查員。組長的職責是組織小組成員有序的開展合作學習，協調處理成員關係；發言人職責是每次小組交流時集中全組意見代表發言，其他組員可以補充發言；記錄員職責是記錄本組成員的觀點，彙總提煉。

檢查員負責記錄檢查本組與外組（依次監督前面乙個小組，如：四組監督三組，三組監督二組……）的課堂表現、課外作業完成情況、小測情況，以免遺漏。每隔一定的時間，小組成員要進行角色互換。

二、評價內容及方法

學習過程評價包括課堂表現、作業情況、課堂小測及階段檢測三個方面的等級評價，具體內容如下：

1、課堂表現評價。關注學生完成預習情況、課堂參與情況、自主學習情況、合作交流成果、質疑**的表現等。具體評價要求如下：

獎：ａ、對預習內容發言積極、表述正確且聲音響亮；某個環節的合作結束之後，對於老師的提問發言積極，表述正確且聲音響亮的；在其他組表述不正確時，能夠積極用本組得到的結論加以糾正且表述清楚的獎勵乙個星。ｂ、善於質疑並能夠提出有價值問題的；對於預設較難的問題學生回答正確的獎勵兩個星。

扣：ａ、課堂上不認真聽講扣乙個星　ｂ、因違反課堂紀律被老師點名批評的扣除兩個星。

2、課後作業

任課教師根據學生學習能力對作業情況按等級進行評價：

獎：ａ、滿分獎勵兩個星　ｂ、優秀的獎勵乙個星　ｃ、進步的獎勵乙個星 d、作業書寫認真的獎乙個星

扣：ａ、不完成或抄襲作業扣除兩個星ｂ、自己不認真記錄作業導致作業完成不夠扣除乙個星ｃ、作業完成質量差或書寫不認真的扣乙個星

3、課堂小測及階段測驗

獎：ａ、滿分獎勵兩個星　ｂ、優秀的獎勵乙個星　ｃ、進步的獎勵乙個星

扣：ａ、考試作弊或不交試卷，扣除四個星ｂ、課堂小測完成差的扣乙個星

需要說明的是，任課老師批改作業或試卷的同時將獎、扣情況標在生命化課堂評價記錄本上，各科課代表協同科任老師做好課堂表現記錄，老師做好記錄，課後課代表要及時到任課老師領取記錄本統計登入。

三、組織實施

1、每天中午或課外活動由課代表在周評價榜上記錄星數，檢查員及時核對保證無誤，放學前由班長（或副班長）協同班主任做好每天各組的星數統計工作，再不得修改。

2、周評：結合一周情況各班級評出3-5個優秀小組，在校園之聲予以表揚。優秀小組獎勵組長2個星，其他成員乙個星。

3、月評：班級每月評出3-5個優秀小組利用國旗下講話通報表揚

並頒發喜報，由家長簽名後存入個人成長檔案袋。

4、強化督導考核。學習過程評價將納入《學生基礎發展評價方案》中的學習能力發展與交流與合作兩個方面，學期末根據平日的考核成績，按照a（30%）b（30%）c（20%）d（20%）四個等次記錄在發展評價表中，存入個人檔案記錄，記入發展評價成績。

注：各任課教師要嚴格落實本規定，尤其在評價上不得超過規定星數，學校將不定期進行問卷調查，對不按規定落實或不認真落實的個人，學校將通報批評。