為進一步加強學校德育隊伍建設，激勵教職工獻身教育事業，制定本制度。
一、表彰物件和榮譽稱號
學校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予「優秀班主任」榮譽稱號。
二、評比條件
1.擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；
2.熱愛教育事業，教育思想端正，責任心強，作風正派；
3.班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優異；
4.班級每學期均評為「文明班級」；
5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風班貌。
6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關係融切，無體罰或變相體罰學生現象。
7.有一定質量的德育工作**或班主任工作經驗介紹文章。
8.認真學習有關教育理論，並在實際工作中積極加以實踐總結。每年有1-2篇工作心得或**。
三、評比辦法
1.優秀班主任每學年評比一次。
2.優秀班主任按參評人數的10%名額評選。
3.推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則，公平、公正。
4. 學校據每日、每週和每月應查專案，對班主任每學期綜合考評一次，計入本人考核檔案。考核標準見《學校、教師考核細則》。
四、獎勵表彰
1.被評比為 「優秀班主任」的教師，授予相應榮譽稱號，頒發證書和一定的物質獎勵。
2.有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優先
東暉學校
班主任評優制度
班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中，起著主導作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭 社會教育之間聯絡的作用。一 班主任常規工作和目標管理要求 1 計畫常規班主任每期必須填好 ...
班主任評優制度
一 優秀班主任評選基本條件 1 全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生，尊重學生。2 努力學習，勤於實踐，注重調研，不斷提高自身素質，不斷更新班主任的工作觀念和方法，具有創新精神。3 注重班集體建設，積極開展豐富多彩的教育活動，教育效果顯著。4 所帶班級凝聚力強，班風正，在學校...
班主任聘任考核評優制度
為鼓勵教師做好班主任工作，進一步提高學生管理水平，根據上級的有關規定，結合我校的實際，特制定本辦法。一 班主任的地位 班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學校基層的政治骨幹，既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員。班主任是學生班級的直接領導者，有權決...