一、評教學目的（體現目標意識）1.5分
1、教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際。
2、重點和難點的提出與處理得當，抓住了關鍵，能以簡駕繁，所教知識準確。
3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終。
二、評教學程式（體現主體意識）2分
1、教學思路清晰，課堂結構嚴謹，教學密度合理。
2、面向全體，體現差異，因材施教，全面提高學生素質。
3、傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點，抓住關鍵。
4、給學生創造機會，讓他們主動參與，主動發展。
5、體現知識形成過程，結論由學生自悟與發現。
三、評教學方法（體現訓練意識）1.5分
1、精講精練，體現思維訓練為重點，落實「雙基」。
2、教學方法靈活多樣，符合教材，學生和教師實際。
3、教學資訊多項交流，反饋及時，矯正奏效。
4、從實際出發，運用現代教學手段。
四、評情感教育（體現情感意識）1分
1、教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養創造新能力。
2、重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養。
五、評教學基本功（體現技能意識）1.5分
1、用普通話教學，語言規範簡潔，生動形象。
2、教態親切、自然、端莊、大方。
3、板書工整、美觀、言簡意賅，層次清楚。
4、能熟練運用現代化教學手段。
5、變和調控課堂能力強。
六、評教學效果（體現效率意識）1.5分
1、教學目標達成，教學效果好。
2、學生會學，學習生動，課堂氣氛活躍。
3、資訊量適度，學生負擔合理，短時高效。
七、評教學特色（體現特色意識）1分
1、教學有個性特點
2、教師形成教學風格
好課評價標準
如何評價一堂課的優劣 1 一堂課是不是好課，最有發言權的是學生。只要學生喜歡上的課就是好課。一堂課是不是好客，既要看結果，又要看過程。教學過程是師生的互動對話。在這個過程中，首先，要看學生是否參與了，投入了 是不是興奮，喜歡。其次，要看學生在課堂教學中的思考過程。第三，要看師生雙方互動的過程，教師對...
說課評價標準
一 說教材 說清教材編寫意圖 地位 作用 教材處理恰當，符合教學實際 二 說學生 學習本課的原有基礎 現有困難 如何幫忙克服 三 說教學目標 重 難 全面 明確 符合教材和學生實際 並能說出依據 重難點把握準確 四 說教學過程和設計 1 教學設計合理，能用教學理論加以闡述 2 正確處理教與學的關係 ...
小學語文優質課評價標準
一 體現 生本高效 的課堂理念 以促進學生生命發展為本，關注學生的生活經驗，尊重學生的生長需要，遵行語文學習與語文教育的規律，師生共建的生態的一定時間內實現教學效益最大化的語文課堂。二 教學目標 根據語文課程標準 教材資源 學生實際設定目標，重點突出，明確具體，適度可行。三 教學內容 1.正確深入地...