㈠教材分析
⑴教材的地位及作用。涵義是：闡明本節內容在整個知識系統或本冊教材或本章中的地位。
學生在剛剛學到哪些知識的基礎上講解這段內容，前後知識的聯絡。本節內容在整個教材中處於什麼樣的位置，對於發展學生思維、培養能力方面有什麼重要作用等。
⑵教學目標及確立目標的依據。涵義是：確立教學目標，它應包括三個方面，即知識目標、思維能力目標及思想教育目標。
教學目標的確立應充分遵重大綱及教材對學生的基本要求。目標要切合實際，要具體、明確，具有可操作性，確定目標的依據要具體闡述。
⑶重點難點及確定重點難點的依據。涵義是：重點難點確定準確。確定重點要聯絡教學目標，確定難點要符合教材內容和學生的實際，闡述解決重點難點的目的意義。
㈡教材處理
⑷學生狀況分析及對策。涵義是：針對本節內容，闡明學生已有的知識基礎，思維結構，能力層次，對掌握本節內容有哪些不利因素，重點應考慮哪些問題，採取哪些對策。
⑸教學內容的組織與安排。涵義是：針對學生的實際情況，闡述在處理本節內容時，為完成教學目標，突出重點，分散難點，對教學材料的挖掘，教學內容的安排，順序的調整，材料的補充等方面做了哪些具體工作。
針對學生的認知能力結構的協調發展以及思想教育與素質教育的體現做了哪些具體工作。特別是對材料的安排，內容結構上能提出一些創造性的意見。
㈢教學方法
⑹教學方法及選擇的依據。涵義是：闡明本節課所用的教學方法，所選擇的教學方法的依據，要達到什麼目的。
⑺教學方法的靈活性、實用性。涵義是：所選用的教學方法在整個教學過程中，針對具體內容、學生實際，要靈活、實用。
所選擇的教學方法，要立足面向全體學生，要充分調動學生的積極性，正確處理主導與主體的關係，不脫離教學實際，體現用性特點。
⑻學法指導。學法指導的涵義是：通過教學，將指導學生學會什麼樣的學習方法？培養哪些能力？科學的學法指導是智慧型發展目標得以實施的重要途徑。
㈣教學手段
⑼教學手段新穎。涵義是：教學手段一般包括：圖表、模型、投影、錄相、計算機等。提倡教師充分運用現代化教學手段。闡明本節課上課時所用教學手段，說課時所用教學手段。
⑽實驗教具、電化等教學手段的應用、演義是恰當的應用這些手段，明確這些手段的作用及見解。
㈤教學程式
⑾新課匯入。涵義是：能夠提出恰當的問題，激發學生的學習興趣，使學生盡快進入狀態，並能積極思維，配合教師在熱烈的氣氛中進行教學。
⑿新課講解。涵義是：闡明教師怎樣運用有效的教學方法，充分調動學生的學習積極性，對所講的內容按怎樣的程式進行處理，採取什麼方法、手段，重在培養學生哪些能力，怎樣充分暴露學生的思維過程，使教師的任務重在「導」字上，讓學生真正參與到教學過程中。
如何創造一種寬鬆的環境，切實讓學生充分動手、動口、動腦，做到教師會教，學生會學。
⒀反饋練習。涵義是：練習可貫穿於整個課堂之中，闡述練習題的**，練習題的功能，練習題的操作，練習題的變化。
練習要有目的，有成效，量要適中，難度要適當。所選練習題要體現出層次性、系統性、聯絡性、針對性。
⒁歸納總結。涵義是：本節結束後，要總結哪些內容，其目的是什麼，如何總結，如何將本節內容納入已有的知識系統中，發揮承上啟下的作用。
⒂板書設計。涵義是：這裡的板書是指就這節內容，如果是在上課時，你的板書是如何設計的。板書設計布局要合理，能反映一堂課的梗概和黑板上所出現的主要內容。
㈥教學基本功
⒃語言。涵義是：語言要清晰、簡練、確切，講話的速度要適中。
板書。涵義是：這裡的板書是指教師在說課時所寫的板書，字數一般不得少於３０個字。板書要醒目，字跡要工整、美觀、大方，設計要合理。
⒅教態。涵義是：教師在說課時教態要自然、親切、大方，衣著樸素、整潔，動作協調。
⒆教案。涵義是：這裡的教案是指說課的教案，說課的教案要體現說課的原則，集說課內容，上課內容於一體，專案要全，重點要突出，說理要簡明扼要，設計合理。
評價指標的涵義
教材分析 教材的地位及作用。涵義是 闡明本節內容在整個知識系統或本冊教材或本章中的地位。學生在剛剛學到哪些知識的基礎上講解這段內容，前後知識的聯絡。本節內容在整個教材中處於什麼樣的位置，對於發展學生思維 培養能力方面有什麼重要作用等。教學目標及確立目標的依據。涵義是 確立教學目標，它應包括三個方面，...
如何說課 評價說課
說課 是指教師在特定的場合，在精心備課的基礎上，面對同行或教研人員講述某節課 或某單元 的教學觀點，表述自己的教學設想 方法 策略以及組織教學的理論依據等，然後由大家進行評說。說課活動由解說和評說兩部分組成，重點在解說，評說則是針對解說而進行的評議 交流和研討。說課是一種增強教學能力有效的教研活動，...
關於說課及評價方案
說課 是深化教育改革 教學方法 實踐教學手段 提高教育教學業務水平的一種好方法，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平增強教學基本功的一項重要活動，在新課程標準要求下，說課 更是一種交流經驗的好方法。下面就 說課 怎麼說，說什麼等個人看法，與大家做一交流。一 說課 說...