4.聽課要求學校行政領導每學期聽課不少於12學時；教研室主任每學期對所屬的專兼職教師不得少於10學時；其他教師每學期聽課不少於14學時。聽課物件的選擇要點面結合，在時間上要有間隔。
凡聽課必須做好聽課記錄和填寫改進建議，聽課記錄應如實、客觀反映任課教師的授課情況。所有聽課應該在每學期的第16周以前進行。提倡青年教師多聽課，並且既要聽取老教師的授課。
5.聽課記錄的反饋和歸檔聽課人員每次都必須填寫聽課記錄本，並採取直接或間接的方式，及時將問題或建議反饋給任課教師。每學期的聽課記錄須在十七周以前交各教研室主任，記錄存放各教研室備查。
6.聽課考核聽課制度是教學管理工作的重要內容，各類人員都要嚴格執行這一制度，保質保量地完成聽課任務。要將聽課人員是否按要求深入課堂聽課納入年度考核，並視情況予以表揚或批評。
三、檢查與考核
（一）對學校內未按規定完成聽課任務的人員，學校將給予通報批評，並在經濟上給予一定的處罰。
（二）對各教研室開展集體備課和聽課、評教活動情況每學期檢查一次，對集體備課和聽課、評教活動開展得好的和比較好的教研室予以表揚，並作為對教研室主任考核的重要內容之一。
（三）集體備課制度和聽課、評教制度的執**況及其檢查與考核，由各教研室主任負責。
漢語教研組
2023年3月
教師集體備課、說課、聽課、評課制度
備課制度
1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課。
2、備課必須根據教材內容、課程標準的要求和學生實際確定教學目標和教學的重點、難點，做到切實可行，操作性強。
3、各學科提倡實行超前一周備課並寫好教案，內容包括：教學目標，重點難點、教法學法、、教學步驟、板書設計、課後反思。
4、個人備課與集體備課相結合，以個人備課為主，個人備課要做到「五備」。備課程標準，備教材，備學生，備方法，備教具。
5、 在集體備課中，要充分發揮骨幹教師的作用，並做到四定；定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
6、備課（寫教案）必須在課前備好。學期備課要在開學上課前備好；單元備課要在教本單元新課前備好，課時備課要在上新課前備好。
7、教學處將在每週五會同教研組長定期檢查備課、作業；平時根據需要做不定時檢查。
說課制度
1、教師說課態度端正、嚴謹，必須在充分準備，認真備課的基礎上進行說課，應最大限度地使自己的教學構思先經過教學實踐。
2、說課內容必須以教學內容為基礎，從以下幾個方面進行教學行為與效果的描述：
3、說教學目的要求。要求教師結合《課程標準》對自己的教學目的性進行深層次的分析與闡述。
4、說教學過程。教師應根據自己的教學環節設計進行動機、實施的清晰的說明。特別是對於教學教程中的重難點應做詳細說明。
5、說教學措施。教學措施的採用應說明其理由及預期目標。
6、說教學效果。這是一種自我評價性的教學闡述，教師應對自己的教學行為作出盡量客觀的分析與評價。
聽評課制度
1、明確聽課目的。聽課是為了了解教學情況，指導課堂教學，同時，也是互相學習，取長補短的好做法。因此，聽課首先要熟悉課程標準、教材、教法，還要了解當前教改動態，做到有的放矢地聽課。
2、規定每學期聽課節數。為達到聽課目的，各級人員聽課必須有一定的數量要求。
3、做好聽課記錄。為了達到聽課目的，聽課時要認真做好聽課記錄，為做好評課分析和指導教學提供依據。
4、及**議反饋。為了達到聽課目的，聽課後必須及**議。評課要根據教材、課程標準的要求，對教學任務和教學目標的落實，教學方法的優劣教學手段的先進與落後等方面進行全面分析、評價，既要肯定教學成績，又要指出存在問題，既要評教師又要評學生，既要評教法，又要評學法，幫助授課教師總結經驗、教訓，改進教學方法，提高課堂教學效率。
集體備課聽課評課制度
改革課堂教學，提高教學質量，集體備課是重要的舉措。它是教師之間實現教學資源共享，教改資訊共享，教法學法共享，彼此取長補短，提高勞動效率，提高教學能力，大面積提高教學質量的一項重要措施。這是許多學校的成功經驗，也符合新課改合作精神的成功做法。
集體備課的大體思路為「五步法」：
個人研究——集體討論——形成通案——個性化修改——教學反思
根據我校以往的經驗，本學期重點落實個人研究的環節，突出集體討論的實效性，統一教學思路，提高修改的個性特色，注重教學反思。
一、集體備課流程。
１、個人研究。
集體討論之前教師認真研究教學內容（集體討論的內容）。要研究教材、教參，了解學生，初步把握每課的重點、難點、知識點、能力點、德育點及與現實結合點，並研究教法、學法、進行個人教學設計，形成初步的教學簡案。
２、集體討論
在個人充分研究的基礎上，進行集體討論。討論前，備課組長先對每位教師的簡案檢查簽字，杜絕不進行個人研究，就盲目討論的現象。討論時，每個人根據個人簡案，闡述教學設計。
集體討論後，統一重點、難點、能力點、德育點與現實結合點，優化教法、學法，優化教學設計，並進行通案撰寫的分工。
３、形成通案
在集體討論的基礎上，根據分工，形成凝結集體智慧型的通案，教師個人將通案輸入微機，並列印下發到備課組的每個老師。根據課時需要，通案必須在上課前二天列印下發。
４、個性化修改
教師個人在拿到通案後，根據個人的特長，所教學生的特點，進行合理的個性化修改，努力突出個人特色，在此基礎上進行特色教學。
５、教學反思
結合個人教學，及時進行反思。反思通案設計，反思個性修改，反思課堂教學上的得與失。
在進行教學的同時，教師又要對下一次集體討論的教學內容進行先期的個人研究，……依次類推，形成迴圈。
二、要求：
１、參與集體備課討論時，每位教師必須端正態度，嚴肅認真，要充分發表個人見解，集思廣益，勇於開拓創新。
２、集體備課討論時，要加強組織紀律，任何人不得請假，不得遲到、早退。屆時學校組織人員進行檢查。
３、備課組負責人要認真負責，主持好每次的集體備課活動，並做好記錄，統計好參加人數（遲到、早退、曠會），及時上交。
三、集體備課時間。
各教研組集體備課討論的時間是定為需要上研究課、公開課之前乙個月中每週的教研活動時間，即漢語教研組兩周一次週三下午繼續交流。
漢語教研組
2023年3月
聽課評課集體備課制度
煙村學校關於集體備課制度和聽課 評教的規定 為了提高我校教師的教育教學質量，更好地堅持集體備課制度和聽課 評教活動的開展，使集體備課制度和聽課 評教活動更加規範有效，特制定本辦法。一 目的與目標 深化教學改革，不斷提高教育教學質量，增強教師在教學活動中的主導作用，充分發揮教師的積極性 創造性和集體智...
中學備課聽課評課制度
為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經驗，改進教學方法，促進教師課堂教學的業務水平和課堂教學質量的提高，強化教書育人意識，使新課程改革得以更好的實施，我校將把集體備課與個人備課，公開聽課和推門聽課相結合，推行備課組集體備課 並且制定集體備課 聽課 評課活動制度 一 集體備課制度 1 備課組長組織間...
數學組集體備課聽課評課活動總結
武夷山中學數學組任珊妹 在縣教育局和縣教研室的直接領導下，我校數學組所有教師本著以人為本，尊重差異，發展個性，面向全體，全面發展的教學理念，組織進行了 集體備課 課改實驗課 評課 活動，現對本次督導組的教研工作總結如下 1 集體備課 在進行集體備課時，我們採取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好...