(一)學習組織。學習分為全體黨員集中學習和黨員個人學習二種形式。支部的集中學習要根據《開展深入學習實踐科學發展觀活動學習培訓安排》的規定，統一學時，統一內容，統一要求，確保集中學習的學時。
(二)學習計時。每次集中學習，支部要進行學習計時，詳細記錄學習時間、地點、內容。每位黨員要做好學習筆記，保證學習效果。
(三)學習地點。支部理論集中學習安排在巨城小學三樓會議室；集中學習由支部書記根據情況安排；全體黨員的集中學習和專題輔導按照學習培訓安排要求進行。
(四)學習要求。黨員要積極參加集中學習活動，不得遲到、早退或無故曠課。領導幹部要帶頭學習，帶頭督促檢查，注意發現學習典型。
(五)學習考評。集中學習的考勤情況要予以通報，作為對黨支部綜合考評的重要內容。
巨城聯校科學發展觀學習
考勤制度
1.、建立黨員集中學習考勤制度。由聯校學習實踐科學發展觀活動領導辦公室對黨員出勤情況進行統計。每次集中學習、集體活動都要進行認真考勤，考勤結果留存。
2、嚴格請假制度，一般情況不能請假。凡有特殊情況，向黨支部學習實踐科學發展觀活動領導辦公室匯報，事後進行補課。
3、學習實踐科學發展觀活動領導辦公室定期通報每名黨員的考勤情況。對一次無故不參加集中學習活動的，進行口頭批評，並補課；兩次無故不參加的，責令寫出書面檢查，並補課；三次無故不參加的作為民主評議不合格黨員的主要依據。考勤情況將作為綜合考評黨員、教職工年終考核的一項內容。
4、缺課黨員要自覺主動地向支部報告缺課的時間和內容。由支部指定專人，安排適當時間進行補課，並進行補課登記。學習實踐科學發展觀活動領導辦公室將缺課及補課情況存檔。
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資訊反饋制度
1、各參學學校每週要向聯校學習實踐活動辦公室反饋資訊。
2、資訊反饋內容包括各學校活動進展情況、學習實踐活動措施、創新經驗、典型事蹟、活動成果、群眾反映等。
3、學習實踐活動辦公室編髮《演示文稿》。《演示文稿》刊載領導小組及辦公室領導的有關講話精神、活動部署、情況通報及各單位活動進展情況、活動措施、創新方法、典型經驗、群眾反映等。
4、《演示文稿》應指定工作組負責編印。
5、所有資訊反饋的內容必須真實、準確、及時。
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調研制度
1、要經常深入基層、深入群眾、深入聯絡單位，深入了解下情、了解民情、了解真情，深入調查研究和檢查指導，督促指導聯絡學習等工作的落實。
2、調研由領導幹部帶隊，相關人員協助，組成調研組深入基層和人民群眾中展開調研活動。
3、領導幹部調研要廣泛徵求意見，採取設立意見箱、問卷調查、召開座談會、實地考察、個別訪談等多種形式，廣泛聽取各方面的意見和建議，掌握第一手資料，提高調研的針對性。
4、每位班子成員通過調研，要形成有情況、有分析、有建議、高質量、操作性強的專題報告，並在一定範圍內研討交流。
學習檔案材料收集歸檔制度
1．學習實踐活動中檔案材料要認真收集、整理，妥善保管，確保各類檔案材料齊全完整和安全。
2．檔案材料收集範圍如下：
上、級學習實踐活動領導小組及其辦公室下發的檔案、總結、報告、演示文稿、新聞宣傳材料等；
本單位在工作中形成的工作方案、情況報告、調研材料、演示文稿、各階段計畫總結等檔案材料；
召開的各種會議的記錄、錄音、錄影、**；印發的各種檔案及簽發稿；
各參學單位報送的其他相關檔案材料等；
重要的人民群眾來信、來訪材料；
其他具有儲存和利用價值的檔案材料；
3.各類檔案材料由學習實踐活動辦公室統一分類分卷歸檔保管。
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補課制度
1、因故未能參加集中學習的人員應當進行及時補課，按時完成學習內容。
2、「補課」學習可以採取集中補課和自學相結合的形式，主要以自學為主，黨組織指派專人負責補課人員的學習進度、筆記的檢查。
3、對在集中學習時未能參加、又未自覺補課的人員，要給予批評教育，責令其限期補課；完不成學習任務的，進行通報。
學習實踐科學發展觀活動學習制度
彡彡九致力於打造高品質 1.學習的組織 黨組織全面負責本單位的學習實踐活動，書記是直接負責人。確定翟琦韞為通訊員，每階段完成2篇學習情況的報道 含學習活動 及時傳教育局黨委。及時做好學習活動過程的資料整理 歸檔，以備考核 檢查。2.學習的紀律 要處理好學習與工作的關係，在規定的學習時間要妥善安排好工...
學習科學發展觀匯報
學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室 關於第二階段工作情況匯報 各位領導 同志們 在街道黨工委的正確領導下，街道各機關支部 各社群 兩新 黨組織精心組織 認真謀劃，按照分析檢查階段的工作要求，認真召開民主生活會，形成班子分析檢查報告，分析檢查階段取得了預期成效。現將組織分析檢查階段活動開展情況匯報如...
學習科學發展觀總結
科學發展觀學習活動總結 科學發展觀是堅持以人為本，全面 協調 可持續的發展觀。我海寧瑞星皮革 黨支部在學習科學發展觀過程中，充分結合公司實際，積極探索，取得良好的效果。總結如下 一 與公司發展實際相結合，形成3 16大討論精神 2009年3月16日，公司科級以上幹部集中學習科學發展觀，結合公司發展實...