聽名師的課，不僅被他們豐厚的文化底蘊、精湛的教學藝術、靈活的教學機智所折服，更被他們富有感染力的課堂評價語言所吸引。有時，一句看似平常的評價語言，細細推敲，裡面包含著豐富的教育智慧型，能給人很大的啟發。我採擷了部分名師的評價語言，以便活學活用，不斷豐富自己課堂的評價語言，增強課堂教學語言的感染力。
於永正老師
讀書方面：
1、「從你們的表情，你們的聲音，看得出你們真的用心讀書了！」
2、「不用急，老師相信在你的努力下一定能把課文讀好！」
3、「對，這就是讀書的要領，你已經懂得了，祝賀你！
4、「讀書要用心，想想作者的感情，要多讀幾遍，讀不厭倦，當你讀得流利、有感情的時候，你就把課文讀懂了，讀書時我們要盡量多背一些優美詞句，這樣優美的詞句就屬於你了！」
5、「請一邊讀一邊作記號，因為記號是認真讀書留下的痕跡，智慧型在寧靜中，記號留下的是你的收穫，你的思考。」
6、「同學們讀得真專心！從小有這樣的讀書習慣，終身受用！」
7、「讀課文要放慢速度，特別是想像時，要放慢速度，像電影鏡頭一幕一幕地來。」
8、「你很有潛力，關鍵是要多練習。建議注一下音，或打個三角形，讀的時候就不會讀錯了。」
9、「人物的說話讀得特別好，讀出了作者當時說話的語氣。」
10、「你們預習得很充分，生字掌握得很好，課文讀得比較好。」
11、「注意老師讀書的輕重，朗讀是藝術，沒有輕重，就沒有藝術。」
12、「課文是非常優秀的文章，有些東西只能會意，不能言傳。希望同學們認真讀書，從中領會作者的思想感情。」
13、「只要你走進人物的內心，你就能讀出人物的感情。」
14、讀書要注意細節，寫作要注意細節，從細節中體現偉大。」
寫字方面
1、「寫字要坐端正，腰要直，字是人的第二把臉，是乙個人的一張名片，因此我們要把字寫好。」
提問、回答方面
1、「把想好的在心裡說一說，準備充分才有精彩的發言！」
2、「看，他多會動腦筋，掌聲送給他！」
3、「看來，你很有文學細胞！」
4、「看了你們的表演，我想中國電影拿奧斯卡金像獎的日子真的不遠了！」
5、「敢於表現自己優點的人是可愛的，勇於暴露自己缺點的人是可敬的！而只有改正了缺點的人才算是真正得到了成長。」
6、「這就是進步！這就是成長！你有什麼感想嗎？」
7、「每一位同學都要對教師的問題用簡潔、明了的語言回答。這樣才是會讀書、會學習。」
8、「老師沒有教，自己先預習了，這叫自覺！學習自覺的孩子總能學得優秀，老師喜歡你！」
9、「學語文太重要了，同一意思可用不同的詞概括。」
10、「掌聲送給他，這就是我們祖國的語言，擋住的是『絕望』，留下是『希望』，多有韻味！」
11、「你一定可以，答錯了也沒有關係。試試看！」
12、「傾聽是一種美德，如果你是個有教養的孩子，請尊重別人答題的機會！」
13、「你提的這個問題太棒了！非常有挑戰性！老師也很感興趣，但對這方面的知識了解得還不夠，這樣吧，我們立乙個君子協議，今晚都回去查一下資料，明天一起分享。你看怎麼樣？」
賈志敏老師
讀書方面：
1、「會讀書的人是最漂亮的人！」
2、「你真會讀書！我要向你學習！」
3、「聽她讀，好像聽廣播一樣，真好聽！」
4、「三分文章七分讀。讀就是說話，要連貫地、流利地說，要說得有張有弛。」
寫字方面
1、「寫字時要坐正，坐正了，字就能寫好，寫字好的人，人也長得漂亮。」
講評作文
1、「看到了嗎？老師給大家沒有這個詞，她加上了，我認為她加得好，比老師還會用詞。」
2、「看看，這些都是老師講的。他把平時老師講的都用上了。可見他是多認真學習的人啊！」
3、「瞧瞧，這寫得多好！」
4、「這個成語用得多好！」
5、「做事要有一顆敏銳的心，才能把事做好。」
6、「文章不厭百回改。好文章不是寫出來的，而是改出來的。」
王崧舟老師
讀書方面：
1、「有些已經畫出來了，說明他很認真讀書。」
2、「有些還在旁邊寫出一兩個字，或一兩個問題，讀完後還能留下思考，說明很會讀書。」
3、「有人讀出的是傷感，有人讀出的是憂愁，有人讀出的是思想……讀出你的情感才是最珍貴的。」
4、「請同學靜靜地讀，可在旁邊寫上評語或劃出重點詞。詩意和情境都在語言中。」
5、「圈點和批註都是大家的心得，圈有的請舉手！」
回答問題方面：
1、「老師的建議你願意接受嗎？也可以保持你的意見，你的地盤你作主。」
2、「能滔滔不絕地說叫水平，能安安靜靜地聽叫修養。」
虞大明老師
讀書方面：
1、「從你們凝重的臉部表情，老師知道你們已經讀出感情了，讀書就應該這樣讀。」
2、「老師非常佩服大家！老師發現大家讀書時，不懂的地方能認真讀，身子、臉部表情凝重，這叫會讀書，以後要堅持下去。」
3、「老師非常喜歡聽這個同學讀書，他讀得字正腔圓，請同學們也這樣讀一讀！」
4、「老師相信你能讀好，請你讀！」
回答問題方面：
1、「平等面前把機會讓給女同胞，這叫風度，叫什麼風度？這叫紳士風度。希望男同胞做乙個紳士。」
2、「及時給同伴鼓勵是一種素養。」
3、「這個同學非常有禮貌，說話時都用『您』，非常有素養。」
竇桂梅老師
讀書方面：
1、「你怎麼那麼會讀書啊？」
2、「多好！你也讀懂了這個詞。」
3、「多好啊！把自己的感受讀出來了！」
4、「真好！謝謝你們！」
5、「當你在小小的標點旁寫下你的批註的時候，你也可以改寫課文，也可以有新的發表。」
課堂評價語言
1.你這個詞用得真準確 這個句子真美 2.發言聲音響亮 真自信 真大方 3 你敢於發表自己意見，進步真大 4 你的發言觸動了我的思維，震撼了我的心靈 5 你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你 6 我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了 7 你懂得比老師還要多 8 你讀得比老師還要棒 9...
課堂評價語言
教師課堂教學評價語集錦 寫 1 同學們養成了良好的學習習慣，作業本很乾淨，書寫也端正。我很高興，感謝大家。2 請同學們看 用手揚起一大疊本子 我今天要表揚這麼多同學，讓我來介紹他們的名字。這些同學的作業字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。3 同學們寫下了自己的所見 所聞 所思，我也寫...
教師的課堂評價語言
一 課堂常規評價激勵語 一 聽 1 傾聽是分享成功的好方法，看 同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！2 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3 同學聽得很認真，第乙個舉起了小手，請你回答！4 你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！5 你傾聽得仔細，耳朵又靈，這麼細微的地方你都注意...