新課改小組評價機制

2021-06-22 01:02:09 字數 1942 閱讀 8261

楓樹山中學新課改七二班小組評價機制

本班小組評價機制採用雙重計分制度,小組間評價由班幹部或老師執行,組內評價由小組組長和相關學科小組長執行。

1.學習方面

(1)課堂

1. 反饋環節 :小組長計分

小組間:本組小組長監督其他組同學,並對反饋內容計分(反饋內容總分為10分)。計分後取改組平均分作為本組該環節得分。

小組內:對於課堂反饋內容出現錯誤的同學由該組學習小組長監督其完成改正,對於表現好的同學加1分。

2. 自學環節:

各學科小組長監督督促本小組成員完成對導學案的預習。

小組間:預習完成的小組當堂課按其完成情況對該組加1-5分。(記分員計分)

小組內:本小組參加預習的認真同學加1分。(學科小組長計分)

3. 討論環節

學習小組長組織本小組成員認真參加討論,幫助弱勢同學,得出討論結論。

小組間:認真參加討論的小組加3分。(記分員計分)

小組內:認真參加討論的成員加1分。(紀律小組長計分)

4. 發言環節 (包括敢主動提出問題,敢於質疑和參加辯論的)

必須舉手發言,老師要求一起回答的課齊答。舉手積極的小組可由老師加1分。

小組間:發言正確加兩分,錯誤加一分。(記分員計分)

小組內:發言正確加一分,錯誤加0.5分。(紀律小組長計分)

5. 展示環節

小組間:課堂展示環節總分為10分。出現一次錯誤扣一分,紀律紊亂扣1分/次。(記分員計分)

小組內:積極參加展示的同學每次2分。

6.其他特殊加分情況根據各科老師具體指示加減分。

7.課堂得分計算方法

本堂課記分員記錄的得分排名前三名的小組分別在當日的小組競賽中獲得3分,2分,1分。排出前三名後該組課堂得分失效,該小組成員得分有效,作為個人競賽的分數。

(2)課後

1. 廣播稿

小組間:廣播稿被採用加2分每篇,缺交2分每篇 (大組長計分)

小組內:廣播稿被採用加2分每篇,缺交2分每篇 (紀律小組長計分)

2. 作業

小組間:按時完成加一分,未按時完成扣一分/人(大組長計分)

小組內:作業全部完成加2分,未做完的扣0.5分/門 (學科小組長計分)

3. 背誦

小組間:全部背完加3分,未背完扣0.5分/人 (大組長計分)

小組內:背完2分/ 人,未背完扣 1分/ 人 (學科小組長)

2.紀律方面

1.普通違紀現象(包括上課講話,開小差,擾亂課堂秩序,起鬨,插嘴,遲到,就寢紀律差等違紀現象)

小組間:扣1分/次 (紀律委員)

小組內:扣1分/次 (紀律小組長)

2.嚴重違紀行為(逃學,抽菸,喝酒,上網,打架等違紀現象)

小組內:扣個人5-10分(紀律小組長)

3.舉報違紀行為

小組間:舉報真實加1分,誣陷、挑撥離間他組扣2分 (紀律委員)

小組間:舉報真實加一分,誣陷他人扣一分 (紀律小組長)

3.文明禮儀方面

1.日常文明禮儀(給老師問好,不說髒話痞話)

小組間:表現良好加一分/天,表現不好扣一分/天 (紀律委員)

小組內:表現不好扣一分/次 (紀律小組長)

2.頂撞老師,不服從管理,跟老師長反調的嚴重不文明行為

小組間:扣2分/次 (紀律委員)

小組內:扣3分/次 (紀律小組長)

4.衛生方面

1.本小組衛生保持情況

小組間:保持良好加1分,保持不好扣1分

小組內:扣一分/次

2.班級衛生任務未按時完成的情況

小組間:扣一分

小組內:扣2分

3.財物保管不善的行為 (礦泉水,玻璃,桌椅)

小組間:扣1分/次

小組內:扣2分/次

說明:本評價機制由全班師生討論形成,配合學校的小組管理評價制度同步於即日起實行,

請全體同學認真學習,貫徹執行!

2023年10月1號

七年級二班

新課改小結

一年級語文課改小結 溪南小學 杜夢花 隨著課改的進一步深入,作為一年級的語文教師,我深深地體會到了課改給教師們帶來的考驗和對學生發展的影響,下面將本人這一階段來參加課改的幾點感想總結如下 一 隨著課改的深入,教師必須努力提高自身的素質 課改對教師的素質提出了更高的要求,尤其是語文教師,時代在變,流行...

新課改小組合作學習有感

學習山西太古 24字教學模式 有感 實驗小學 楊小科 本學期一開始,我就按照教育組的要求開始按照山西太古 24字教學模式 開始上課了,結合上學期的教學,我對教學過程中的小組合作有些感想,現將感想簡單的分析如下 一 小組合作學習的優點 小組合作學習,是指學習者以小組的形式,在共同的學習目標和教師的指導...

小組評價獎勵機制

一 小組學習評價標準 1.組員課前準備充分,物品放置整齊,安靜等待上課。2.自主預習 主動 認真 投入地完成預習提綱要求的內容,並保持組內的安靜。3.交流討論 組內分工明確,討論積極主動 熱烈有序,發言面廣,有禮有節 達到了解決問題或產生新問題的目的 無亂扯搗蛋 高聲喊叫等不良現象發生。4.展示 參...