輔導員崗位職責量化考核辦法（討論稿）
第一章總則
第一條輔導員是學生思想政治工作隊伍的重要組成部分，是學生日常教育管理工作的組織者和實施者。為了切實加強輔導員隊伍建設，激勵和促進輔導員不斷提高綜合素質和業務水平，認真履行崗位職責，創造性地開展工作。根據川委發[2004]36號檔案精神和2023年全省高校思想政治工作會議精神，結合我院實際，制定本考核辦法。
第二條輔導員工作的考核，堅持德才兼備，定性和定量結合，客觀公正、注重實績的原則。
第三條我院專兼職輔導員分學生處、系二級考核和學生評議。
第四條本辦法適用於從事學生工作的專兼職輔導員。
第二章考核內容與辦法
第五條考核內容
1、學生思想教育（班會、安全與專題教育、時政教育、講座、報告）的開展情況。
2、推進學風建設（班級學風建設、聽課、與任課教師的溝通交流、早晚自習、推優與評獎、資助工作的評選等）的實踐和取得的實績；
3、學生事務管理工作（常規工作、日常行為規範管理、計畫、記錄、總結、規章制度、重點關注的學生、學生資訊、學費、貧困生、學生保險、寢室建設、就業教育、實習實訓指導與資訊反饋、畢業生工作、教材發放等）情況及其效果；
4、校園文化建設[黨團工作、班級活動組織、學生活動開展（含體育活動）、學生活動質量、特色文化]的建設和開展情況；
5、學生幹部的選拔、培養和學生獲獎情況；
6、熟悉政策程度、處理突發事件的責任心和水平以及完成臨時任務的態度和質量。
第六條考核辦法
1、 學生處及各系根據考核內容制定《成都藝術職業學院輔導員崗位職責量化考核辦法》。
2、 輔導員工作考核採取分項評分的辦法進行，分學生評議、各系考核、學生處考核三個方面，其中學生評議佔10%，各系考核佔40%,學生處考核佔50%，滿分100分。
3、 各系組成考核小組，根據《新生輔導員、在校生輔導員和畢業班輔導員工作考核表》對本系輔導員進行考核。
4、 學生處與相關職能部門組成評議小組，根據《新生輔導員、在校生輔導員和畢業班輔導員工作考核表》對全校輔導員進行考核。
5、 跨年級帶班的輔導員分別對其各年級的工作質量進行考核後，按其所帶年級學生人數權重，綜合其得分後的加權平均分即為最後得分。
第七條考核得分
1、 學生評議得分：為輔導員所帶班級學生對輔導員評議統計結果總和的平均分，即總分/參評總人數；
2、 各系考核得分：為各系考核小組成員考核得分的平均分；
3、 學生處考核得分：為學生處考核小組成員考核得分的平均分；
4、 綜合得分：為以上三個得分的總和。
第三章考核程式
第八條每學期期末進行一次輔導員工作的學期考核。
第九條個人小結。輔導員按考核內容與要求，認真總結本學期工作，進行自評並填寫院辦下發的相關業績考核表，向所在系提供個人總結等相關材料。
第十條學生評議。學生評議由學生處統一組織進行。由學生處召集學生幹部領去《輔導員工作質量調查表》直接下發給學生填寫後，由學生幹部收齊後直接上交學生處，由學生處統分，整理學生意見，將學生意見上報院領導及反饋給各系學生工作負責人及相關輔導員。
第十一條各系考核程式。各系收齊輔導員上交的學期工作總結及自評表後，召開各系工作總結大會，在輔導員述職交流的基礎上，根據《新生輔導員、在校生輔導員和畢業班輔導員工作考核表》對本系輔導員進行考核。
第十二條學生處考核程式。各系召開工作總結會後，將相關材料與考核得分交學生處，學生處再組成考核小組對全校輔導員進行考核，並將最終考核結果報學院批准。
第四章考核結果與獎懲
第十三條輔導員考核結果分為a、b、c、d四個等級。
第十四條按得分排名，排前20%的評為a等，前20%-80%之前的評為b等，排後20%-10%之間者評為c等，排後10%的評為d等。考核結果存入輔導員個人檔案，輔導員對本人考核結果如有異議，可向分管院長申請復議。
第十五條評a等者，起始工資可在原有基礎上增加200元；b等不變；評c等者，起始工資在原有基礎上減少100元；評d等者，起始工資在原有基礎上減少200元。
第十六條考核結果作為輔導員評選先進、晉公升職務的依據。考核為b及以上等級者可以續聘，連續兩學期考核為c等者應限期改進工作，或視情況更換崗位；連續兩學期考核為d等者，調離學生工作隊伍或退回人事處待崗。
附一：《新生輔導員崗位職責量化考核表》
附二：《畢業生輔導員崗位職責量化考核表》
附三：《在校生輔導員崗位職責量化考核表》
附四:《輔導員工作質量調查表（學生評）》
科技輔導員考核制度
為進一步加強學校科技教育專項工作，具體落實學校科技教育規劃，全面衡量與監督科技輔導員的常規工作，保證科技教育工作的正常開展，特制訂如下考核 獎勵制度。考核一 總輔導員必須根據科技教育活動工作制度要求積極參與學校科技教育活動規劃的制訂，分解規劃內容，並指導各科技輔導員的工作。二 總輔導員必須精心準備各...
科技輔導員考核制度
盱眙縣王店中學 為進一步加強學校科技教育專項工作，具體落實學校科技教育規劃，全面衡量與監督科技輔導員的常規工作，保證科技教育工作的正常開展，特制訂如下考核 獎勵制度。考核 一 總輔導員必須根據科技教育活動工作制度要求積極參與學校科技教育活動規劃的制訂，分解規劃內容，並指導各科技輔導員的工作。二 總輔...
電信系輔導員考核制度草稿
五 抓好新生入學教育 軍政訓練和學生德 智 體綜合測評 貧困生資助 勤工助學等工 做好本班學生評先評優 獎學金評定 助學貸款的初評工作 六 抓好班級勞動教育和環境衛生工作,經常對學生進行防病 防盜 防意外事故及傷害的安全教育與檢查 經常與學生家長取得聯絡,及時向其通報學生在校的表現情況,共同做好教育...