1. 問題：附加分**中對十佳大學生的歸類不準確，十佳大學生雖屬於校級榮譽，但其含金量甚至超過部分市級榮譽。
建議：對十佳大學生進行特殊歸類，按市級榮譽的獎勵對待。
2.問題：附件三：輔導員工作考核表（業務評定附加分表）中第三個指標「探索科學工作方法，開展創新實踐」並未對特色工作結果賦分要求作詳細說明。
建議：對輔導員特色工作結果賦分方法進行詳細劃分，並對該指標有無上限進行明確說明。建議對特色工作考核合格或結題的輔導員適當加分。
3.問題：附件一：輔導員工作滿意度問卷調查（學生評議）中1-10題得分的平均的平均分佔學生評議總分權重60%，11題得分佔學生評議總分權重的40%。
建議：1-10題得分的平均分所佔比例應達到學生評議總分權重的70%-75%，11題得分權重相應調整為25%-30%。
4問題：學院考評部分和附件四：輔導員工作考核（學院考評表）對輔導員考核方式和標準等均未詳細說明。
建議：因各學院情況不同，建議在建立大標準下各學院自行設立學院考核標準，在徵詢各方建議後實施，制定相應考核評價表，用資料讓學院考核部分體現到實處。
5問題：輔導員考核結果公示及後期改正方向和措施確立問題。
建議：激勵是輔導員管理的重要手段，而對輔導員進行考核的最終目的是激勵輔導員更好地履行崗位職責。對輔導員在考核中反映出的優點與不足，沒有及時反饋，輔導員並不知道該如何改進工作，考核結果沒有發揮真正作用。
各部分考核最終得分應在考核公示時體現出來，以示公正公平。建議採用資料表形式體現，明確體現學院間，學院內各輔導員之間存在的不同。同時，資料的直觀展示將有效督促對輔導員的弱項進行督促改進。
6．問題：由於年齡，文化程度，社會閱歷，價值觀等的差異，輔導員工作不一定能得到每乙個學生的認同，所以學生對輔導員的評分往往既有合理的內容，但也有偏頗之處。
建議：對學生的評價分數應通過去掉一定比例的最高分和最低分的方法進行統計，減少個別學生的不合理評分對評價客觀性的干擾。因此，依據此辦法，各部分考核計分方式亦應相應採取合理方式統計。
7.問題：輔導員考核結果的後期成效追蹤。
建議：確保考核結果的運用。考核結果要與評先評優結合，對評為優秀者要給予獎勵，對不稱職者要給予懲罰。
細則中應詳細列明以輔導員每年度考核結果為標準的切實可行的獎懲措施，嚴格執行，才能真正做到獎勤罰懶，使考核結果更好地發揮激勵作用。
輔導員鑑定意見
班組鑑定 該同學在校期間遵紀守法 學習勤奮，有鑽研精神，專業知識紮實，有一定的理論知識基礎，知識面較寬 擔任班幹部期間，對工作積極，責任心強，有較強的組織協調能力，注重理論聯絡實際，積極參加社會實踐活動，團結同學，樂於助人。該同學在校期間自覺遵守學校各項規章制度 學習刻苦，掌握了相關的專業知識，有一...
輔導員考核方案
新江中心小學 鄉村學校少年宮輔導員考核方案 為了加強少年宮班級的常規管理，建立健全少年宮工作制度和考核制度，加強輔導員隊伍建設，調動輔導員工作積極性，為學校實施素質教育，全面提高少年宮教育教學質量服務，確保學生安全 健康成長，特制定本考核辦法。一 考核內容 1 學員班的常規管理。以少年宮管理制度及輔...
輔導員考核評價
2014年輔導員 班主任考核資料列表 各位輔導員 班主任 經研究決定，學工部將於2014年12月1日至12月10日對2014年輔導員 班主任工作進行評價考核，現將考核需要準備的資料目錄下發，請大家認真準備。一 工作匯報 包括崗位職責 已完成的工作和取得的成績，存在的不足和今後的工作思路.二 工作資料...