百中青年教師崗位培訓「123工程」
一、指導思想
全面貫徹《中國教育改革與發展綱要》精神，促進我校青年教師更快更好的勝任教育工作，創造條件使青年教師中的優秀人才脫穎而出，搞好我校教師隊伍建設，不斷提高辦學水平，更好地為社會主義現代化服務，為地方經濟建設服務。
二、培訓目標
凡大學畢業來我校工作的青年教師，均須接受為期三年的崗位培訓-----新教師跟蹤培養「123工程」，即「1」是圍繞乙個核心，即全面提高新教師綜合素質；「2」是突出兩個「重點」，即新教師的基本技能和基本素養的培養；「3」是分三步走，抓好三個層次的培訓，一是以組織課堂教學為主的崗前適應性培訓，如教育教學常規、教育教學基本理論培訓等。二是以掌握新方法、新技能、新理念為主要內容的提高性培訓，如新課程理論、專業技能訓練、微機教學等。三是以教育科研能力和教育技術能力為主要內容的拓展性培訓。
如資訊科技與學科課程的整合、教育科研方法等。我校在教育教學、班級管理、教科研等方面對新教師進行全面指導與幫助。通過對新教師的跟蹤培養，使他們在踏上工作崗位的三年內努力做到：
一年上路，二年成型，三年合格。
三、培訓物件
凡大學畢業來我校工作的青年教師
四、組織管理
1、青年教師培訓工作，由主管校長統一領導，科研處協同教導處、政教處、年級組負責考核評估。
2、青年教師來學校報到，即建立培訓檔案，如實記錄收集接受培訓的情況和資料。考核檔案由科研處管理。
3、作為硬體要求，新老師在接受學校半年微機培訓後，要能熟練掌握計算機應用技術，並能合理應用於教學。
4、學校選派政治素質好，業務能力強，基本功過硬的同備課組的高階教師或一級教師擔任指導教師，簽訂合同，明確責任，同步上崗，指導青年教師接受培訓。
5、培訓工作，實行分年度、分項打分，綜合評定的辦法，接受培訓的青年教師，第一年度，完成應培訓專案，經考核合格，即結束見習期，並轉入下一年的培訓。不合格者，要延長見習期半年至一年。第二年度完成應培訓專案，經考核合格，並轉入下一年度培訓。
不合格者，不予認定。第三年度完成應培訓專案，經考核合格，學校認定為合格教師，不合格者，不予認定。
6、對於教學方面的基本功，將動用現代化手段，進行微機培訓，通過有準備聽課錄相和無準備聽課錄相，逐項評估，逐項指導，逐項考核，保證質量。
五、培訓形式
「師徒結對」、「教師沙龍」、「同伴互助」、「專題培訓」等多種形式
六、培訓細則
1、上崗之前的培訓。新教師上崗之前，一律要試講，試講不合格，不能上崗。此項由教研組長主持考核。試講教案、評課記錄歸檔。
2、第一年度的培訓內容及要求：
（1）通讀初中
七、八、九年級教材、教參，學習新課程標準，學習當年中考（會考）考試說明、綱要，要有學習筆記。此項由科研處檢查，檢查記錄歸檔。
（2）全年教案完整、規範。此項由年級組檢查，檢查記錄歸檔。
（3）每節課的板書都要工整、清晰、有條理。此項由教研組長抽查並評定成績，全年抽查不少於十次，板書內容抽查記錄歸檔。
（4）課堂教學各環節合乎要求。
①匯入新課，簡潔、有啟發性，新舊知識銜接自然。
②知識講解，準確明白。
③熟練準確地進行演示實驗。
④善於啟發、引導學生進行課堂討論、練習。
⑤課堂容量、課堂節奏合理。
⑥課堂語言生動、有節奏感，精神飽滿。
此項由科研處負責考評、通過聽有準備課，聽無準備課，進行攝像，課後逐項分析評價，評課記錄歸檔。
（5）每學期上一次匯報課。個人申請、科研處安排，由教研組長組織評課，評定成績。評課記錄歸檔。
（6）學生意見反饋，滿意率達到60%。教導處負責考核評定。
3、第二年度培訓內容及要求
（1）承擔班主任工作。此項由政教處考核、評定。
（2）熟悉教材、教參，教學大綱，中（會）考考試說明、綱要。參加考試成績及格，此項由科研處組織考核，試卷及成績歸檔。
（3）承擔集體備課中心發言。備課組長記錄次數，報教導處，發言稿歸檔。
（4）製作計算機課件及其他教具，上網查詢資訊，積極探索計算機資訊網路環境下的教育教學改革問題。
（5）承擔單元考試命題，選編練習題，微機打出活頁練習。備課組長收集樣題，如數送交教導處歸檔。
（6）教案、輔導、聽課、批改均達到《常規細則》要求。教導處月檢查，檢查記錄歸檔。
（7）任課班級中，有三至五名學習後進生本學科成績有明顯提高。年級組依據期中和期末考試成績審核認定。
（8）每學期上一次匯報課。個人申請，科研處安排教研組評課，評課記錄歸檔。
（9）學生反饋，滿意率達到60%。
（10）寫出一篇經驗**。科研處審定，教師大會宣讀，文稿歸檔。
（11）熱愛教育事業，有終身從教的思想。
4、第三年度培訓內容及要求
（1）勝任班主任工作。此項由政教處、年級組考核評定。
（2）教學工作能明顯體現自身特長。科研處評定，寫出評語歸檔。
（3）承擔學科競賽、單元考試命題。樣題及考試反饋意見，教導處存檔。
（4）培養優生、轉化後進生效果明顯，年級組依據期中、期末考試認定。
（5）熟悉本學科教研動向及最新成果。能就此專題在教研組會上進行講座。教研組長負責考核，講稿歸檔。
（6）每學期上一次公開課，一次公開主題班會。個人分別向科研處、政教處申請，科研處、政教處分別安排、組織評課、評定成績，評課記錄歸檔。
（7）寫出一篇縣級以上經驗**。以證書或報刊為準，影印件歸檔。
七、培訓建議：
我縣中小學教師「教非所學、學非所教」的歷史現象依然存在。因此，在今後的教師培訓中應把薄弱學科的培訓列入重點培訓內容之中。同時要大力倡導專業不對口教師通過電大、自考、函授等多種渠道積極參加第二學歷進修，切實提高教師學科素養和專業化水平。
來鳳縣百福司民族中學
2023年2月
中青年教師培訓方案
一 指導思想 青年教師的快速成長和進步是實現學校可持續性發展的關鍵所在，對學校的未來有著至關重要的作用。為加快青年教師的成長，培養造就一支師德高 理念新 業務精 能力強的青年教師團隊，特制訂本方案。二 培養物件 40周歲以內在職教師。三 培養目標 一年入格嶄頭角，三年有為求發展，五年力爭成骨幹，九年...
中青年教師培養指導制度
張溝小學中青年教師培養制度 2013年秋期 為了建設一支結構合理，素質優良的教師隊伍，我校實行中青年教師培養指導教師制度。就是學校按照工作需要和培養目標，給中青年教師配備教學經驗比較豐富的指導教師，指導他們備課 上課，傳授他們教學經驗和教學方法，促使他們更快地適應教學的需要，從而提高教學質量。一 實...
中青年教師導師制度
為了加強對青年教師的培養，提高青年教師的專業化水平，增強學校師資的後備力量，學校特制定中青年教師導師制度 一 對導師的要求 1 加強學習，轉變觀念。導師應率先學習國內外教育理論，鑽研業務知識，將自己豐富的教育經驗和教育教學成果以及現代教育理念，毫不保留地傳授給徒弟。2 以身作則，嚴謹帶徒。導師要盡量...