⑴注重發揮學生的主體作用,讓學生以學習小組為單位充分展示。
⑵注意激勵方式的運用,激發學生的學習主動性,以頒星的形式鼓勵學生積極合作與競爭。
⑶寓德育教育於教學之中。
⑷新舊知識的有機聯絡。
⑸突出重點，解決難點。
⑹注意學生接受過程中的資訊反饋，及時靈活地調整教學內容和進度，使學生能當堂鞏固和消化知識，減輕學生課外的負擔。
⑺認真指導學生學習原課本。
⑻授課結束時，要做總結，進一步強化「雙基」，布置作業，要求明確，份量要適中,不要在下課鈴之後才匆促布置。
5.為人師表，無特殊情況，教師不宜坐在椅子上（或桌面上）講課，在教學過程中不喝飲料、不抽菸，不中途隨意離開教室，不隨意提早下課（體育課可提前5分鐘結束）。
6.及時總結本節課講授得失，記載在教案本上。
7.早讀及自習課，教師應按年段要求和安排準時到崗，組織和督促學生進行早讀或自習。
校長室2023年9月
廟灘二中高效課堂備課制度
備課是教育觀 教學觀念的總體體現，擔負著完成教學任務的總體策劃和設計的重任 是乙個系統工程 是解決教師 學生 教材三者之間矛盾的主要途徑，是開展高效課堂的保障。因此，特制定我校高效課堂備課制度如下 一 備課模式提前備課 主備輪流 集體研討 優化教學案 師生共享。二 備課組要求做到 三定四有 即 定時...
昌樂二中高效課堂反思
昌樂高效課堂反思之一 發展 目標教學 用好 目標教學 經過幾次考察，我們對昌樂二中高效課堂有了較為深入的了認識，它的成功之處，它的創新之處，提煉為兩個字就是 整合 就是以 我 為主，採眾家之長，為 我 所用。我認為昌樂二中的高效課堂成功之一就是發展了 目標教學 昌樂二中的高效課堂，高效在那呢？高效在...
感悟昌樂二中的271高效課堂
赴昌樂二中學習體會 時間 2011年11月15日 天氣 晴轉多雲 地點 昌樂二中 執筆人 啟明小學劉美霞 2011年11月14日，在杜郎口中學5天的學習結束之後，永平片區的48位老師又風塵僕僕的趕往昌樂二中觀摩學習2天。雖然時間短，可我感受頗深 受益匪淺。現在新課程改革如火如荼，自主 合作 為核心的...