在**中共進，在合作中提公升
高密市英語6組磨課自我評價
2023年遠端研修分散學習已進入收尾階段，回顧共同走過的二十多個日夜，感慨頗深，其中有歡笑，有淚水，有疲憊，更有收穫滿載的喜悅。在磨課階段，各位夥伴老師們的思想碰撞，一由二，二由三，在**中我們共同進步，在不斷的合作中也成就了自己，提公升了自己。新課改、新理念在每位老師們的心中扎根生芽，遍地蔥翠，錦繡盎然，為走好以後的教育之路，為了我們的孩子更好的學習而加油奮進。
還記得在參加第一次磨課研討聚頭會議時，看到和藹可親的組長王大姐，看到笑容純真的王海霞老師時，心裡就留下了深刻的印象，隨著深入的交往，到最後的觀課磨一劍，我們團隊的成員經歷了剛開始的拘謹到最後的熟稔。在觀課中，我負責觀察記錄學生在課堂上的活動表現，記錄各項活動中，每個小組學生的發言頻率，通過記錄，觀察學生在課堂上是否做到了認真聽講，積極參與課堂，是否積極參與小組的自主互助互動。王老師在備課過程中，從學生實際認知出發，多次吃透教材，以知識點「can」為突破口，多形式調動學生積極性，引導學生從實際出發，運用can和can』t來表述自己能幹或不能幹的事情，實現課堂上學習的高效。
在觀課過程中，我看到每個組的孩子們都能積極動腦思考，大膽發言，針對自己能幹或不能幹的事情盡情描述，真正實現了英語學習是為現實生活服務的目的。觀課後的評課階段，王海霞老師謙虛誠懇的學習態度也深深感染了觀課的同伴們，大家暢所欲言，從各自的觀課角度記錄出發，向王老師提出了很多中肯的意見和建議。事實上，在聽取別人意見的同時，每個觀課的老師都會把別人的思想納入囊中，為己所用，不覺中，看問題的視角有了深度和寬度，也更有了高度的認識，即：
課堂是孩子的課堂，課堂上應該以學生的自主學習為主，教師的點撥指導作用也不能忽略。課內**中，學生隨時生成的困難點，如果學生能自己解決的，教師就要放手讓學生做小老師，即成就優秀孩子的自學能力，又為他們預習成果有乙個良好的展示舞台。
經過大家3次的備課、改進，課堂設計日臻完善，也見證著我們研修團隊成員的深厚友誼，在最後的課堂展示環節，雖然有些細節還不算盡善盡美，例如；課前詞彙學習時間占用過長，導致中後段的學習時間有些倉促，舉行運用方面，只有1個小組的學生到前台展示，其他的孩子雖然躍躍欲試，卻沒有足夠的機會和時間，不免有些遺憾。
總觀磨課前後，我們團隊的成員們都本著認真、盡責的態度，積極為王海霞老師獻計獻策，我們在爭論中見證了友誼，在歡笑中收穫了豐碩。感謝研修，讓我也認識了那麼多優秀的同行們，讓我們在磨課中，都有了不同程度的提公升，真誠道一聲：i love you.
反思自我提高昇華自我磨課研修反思總結
反思自我提高昇華自我 遠端研修為學員搭建了廣闊的交流平台。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要 走出去，請進來 頗費一番周折，也難於滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是 一橋飛架南北，天塹變通圖 網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習 交流，和眾多的學友雖...
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作者 孫曉文 學子 教育新理念 2013年第07期 在2013年4月落下帷幕的江蘇省第十四屆青年教師觀摩課中，一位鹽城的老師，在課前與學生交流時，說了這樣的一句話 今天我要和大家度過我這一生中最難忘的四十分鐘！是啊！作為老師，有多少人能有機會走上省級賽課的舞台呢？可若不上那節公開課 觀摩課，豈不是教...
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