根據《科學課程標準》的目標要求，2013——2014學年度期末，我們科學學科將從科學**、情感態度與價值觀和科學知識三個方面考查學生。具體方案如下。
一、具體幾個方面評價：
（一）、平時表現 30%
1、課堂表現 （10%）
2、平時作業 （10%）
3、其它學習態度（10%）
（二）、期末考查 50%
1、書面考試（30%）
2、實踐操作考試（20%）
(三)、自評、互評 20%
1、自評（10%）2、互評（10%）
二、具體評價要求:
（一）、平時表現（由教師評）30%
1、課堂表現（10%）
操作辦法：教師每班準備乙份名單。在每次上課時把學生的表現記錄下來，主要看學生回答問題，實驗分析，實驗操作中的表現等，期末根據平時的表現，確定學生在課堂表現方面的分數。
2、平時作業（10%）
操作辦法：根據平時作業的記錄情況確定該學生獲得的分數。
3、其它學習態度（10%）
操作辦法：主要包括教師布置的實驗材料的準備情況, 科學課上的積極性,作業的完成情況等。根據記錄情況給予一定的分數。
（二）、期末考查50%
1、書面考試（30%）：期末考試。
2、實踐考試（20%）：由教師出題由學生單獨以實踐操作完成一定的實驗答題，或者學生做乙個科技作品。教師給打分。
（三）、自評、互評20%
1、自評（10%）：
可以編制問卷讓學生自評，看結果確定學生的分值。主要是列舉本學期學生應該做到的一些具體事例，讓學生對照自己做到了哪幾條。
2、互評（10%）：
通過小組討論對小組中的成員進行評價是有其合理性的。
具體操作辦法：自評中的問卷由小組中的成員共同討論，給本小組中的成員進行評定。
（四）、最終成績
把學生三個方面所得的百分數按以下標準轉換成等級。如：90-100為「優」，80-89為「良」，60-79為「及格」，59及以下為「不及格」。
根據以上書面材料，附具體**一：
附表二《小學科學學生行為習慣評價表》
班級姓名
備註：學生在**中填寫等級。
學生自評和組評滿分為10分，9---10分為a等，7---8分為b等，5---6分為c等。
馮宣雅、馮旭麗、張冰、
品德與生活
學生期末成績評價方案
劉彬、叢秀英、劉曉慶
品德與社會
學生期末成績評價方案
劉彬、劉曉慶、徐天明、
張冰、張敏、于海霞
科學學科評價方案
一 評價目的 評價的目的是全面考察學生的學生狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展，評價通過形式多樣的全面評價獲得的多源反饋資訊而深刻的積極的改進教學，促進師生共同發展。對學生科學學習的評價，既要關注學生技能的理解和掌握，更要關注他們情感的與態度的形成與發展 既要關注學生學習的結果，更要關注他...
三年級科學 學科期末評價
三年級科學學科 上學期 期末測評 一 知識性評價 一 填一填 1 牛頓說 沒有大膽的就不會有偉大的發現。2 科學就是提出 然後想辦法解決 的過程。3 物體的叫溫度。是測量物體溫度的儀器。我們常用的溫度計是 溫度計，它的單位是用 表示。4 不倒翁不倒的原因是我們研究不倒翁的過程在科學上被稱為它是進行科...
楊柳雪鎮小學科學學生學習質量評價
一 科學教學質量評價指導思想 科學課程評價充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹 科學課程標準 的基本理念，著眼於評價的教育 激勵與改善的功能，對學生的評價不僅要關注學生的書面成績，而且要發現和發展學生的多方面的潛能，運用多種方法綜合評價學生的情感態度價值觀 知識與技能 過程與方法等方面的變化與進步,...