家校聯絡是教師與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關係，改進和提高教育質量的重要措施。為更好落實該項制度，特制定如下實施細則：
一、原則與要求
1.教師不得利用家校聯絡之便向家長索要錢物。
2.進行家校聯絡時，不得向學生家長告狀。
3.不能向家長灌輸消極落後的教育觀念和思想。
4.進行家校聯絡時應注意教師良好形象。
二、措施與方法
1.牢固樹立正確的家校聯絡觀念，努力扭轉在家校聯絡中的「單純**聯絡」以及專門向家長告御狀的不良傾向，切實努力提高家校聯絡質量。
2.積極主動取得與家長的聯絡，並利用正確渠道、採用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。
3.對學校開展的重大活動要利用校園網平台、家校通平台等，及時向家長發布通告。
4.全體教師平時要通過家訪、信訪、**訪等形式與家長進行聯絡，及時提供學生在校的學習情況和發展態勢，每月與學生家長的聯絡不少於8人次。
5.每學期利用家長課程召開兩次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況。在組織召開家長會之前，班主任要根據學校計畫要制訂好有針對性的、切實可行的班級家長會方案，各科教師都要與學生家長見面交流。
6.學校每學期要隨機選擇不少於30%的學生家長進行問卷調查，以期了解家長對學校與教師的態度和意見等。
7.學校每學期要召開一次家長委員會會議，向家長委員會成員通報學校的教育教學情況等，並做好記錄。
8.組織外出活動、停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長，並提醒注意保留好有關回執。
9.學生在校突然不適或發病，應當及時與家長取得聯絡，並由家長領回進行**，如在校發生意外傷害事故，在先與家長取得聯絡的同時，及時送往醫院進行救治。
三、家訪的形式、範圍、內容與要求
1.家訪形式
(1) 上門家訪：教師利用課餘及休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。
(2) 家長來訪：家長主動到學校或教師家長訪問，交流學生學習與生活情況。
(3) 通知家長來訪（「約訪」）：因某件事情，而由學校或有關教師通知家長到學校，相互溝通處理。
(4) **訪問（「電訪」）：教師通過**的形式，與家長針對學生的情況進行交流。
(5) 書信及電子郵件（「信訪」）等。
2.家訪的分類：
(1) 常規家訪：班主任及任課教師在學期中及寒暑假期間，對所有學生有計畫地上門訪問，與家長進行溝通，指導家庭教育工作的開展。
(2) 重點家訪：班主任及任課教師對班內特殊型別的學生進行重點家訪，增加家訪的次數，努力幫助特殊型別家庭的學生解決在教育方面存在的問題。特殊型別學生包括：
貧困家庭學生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等。
(3) 立即家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發生重大變故、學生本人發生傷害事故或家長發生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規違紀學生或發生其它重要問題、獲突出進步或獎勵的學生，要求班主任及相關教師在第一時間進行家訪。
3.家訪的指標要求：
(1) 常規家訪：班主任每月家訪不少於10人次，每學年對班內每一名學生遍訪一次，不遺漏任何一名學生；寒假期間家訪不少於6人次；暑假期間，對新**學生遍訪一次。其他任課教師每月家訪不少於3人次；寒假期間家訪不少於4人次；暑假期間家訪不少於6人次。
(2) 重點家訪：班主任對每一名特殊型別學生在常規家訪的基礎上，每年增加1至2次家訪，寒假期間為必訪物件。
(3) 立即家訪：對每一名符合「立即家訪」的學生，必須在第一時間進行上門家訪。
4.家訪的範圍：
(1) 班主任家訪的物件為本班全體學生。如同時擔任其它班級授課任務的，也應當根據實際情況進行適量家訪。
(2) 其他任課教師的家訪物件為所任教班級學生。
(3)體育、藝術、科技類等教師家訪物件為所帶教的運動員、興趣組成員等。
5.家訪的內容：
(1) 向家長介紹學生在校實際情況，包括學習情況、生活情況及品**況。
(2) 向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態度等。
(3) 了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。
(4) 指導家長進行學生家庭學習環境建設。
(5) 與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
(6) 協調學生與家長的關係。
(7) 聯絡教師與學生、學生家長的感情。
6.家訪的注意事項：
(1) 家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容。
(2) 家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。
(3) 家訪時，要注意與家長平等協商、做到有情、有理、有節，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷，展現教師個人風采。
(4) 家訪時要指導家長開展家庭教育，指導家長採取說理、引導的方法教育學生，避免家長採取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題，制定符合實際的教育方法。
(5) 家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情採取恰當的談話方式，個別問題可要求學生或家長迴避。
(6) 家訪後，家訪教師應及時如實填寫《家訪記錄》。
(7) 家訪中發現的問題，需學校行政或有關部門解決的，需在第一時間上報學校德育處。
本細則實施納入教師業績考評，由學校教務處負責實施。如遇重大決策問題報校委會審議決定。
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北柴小學教師與家長經常溝通制度
二 家訪內容 1 了解學生家庭狀況 成長環境及在家的思想狀況與表現 學習習慣 生活習慣和個性特徵。2 向家長反饋學生的學習情況及在校表現，雙向溝通家校在教育過程中採用的方法 形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合。3 宣傳教育法律 法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作 對...