教師與家長經常溝通制度

教師與家長互相交流溝通，是了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關係，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯絡，共同建立家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度：

一、基本原則與要求

1、教師應積極主動取得與家長的聯絡，並利用正確渠道、採用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。

2、全體教師平時要通過家訪、約訪、**訪等形式與家長進行聯絡，及時提供學生在校的學習情況和發展態勢。教師不得利用家訪之機收受家長錢物，不得向學生家長告狀。

3、與家長進行溝通時應注意教師良好形象，不能向家長灌輸消極落後的教育觀念和思想。

二、措施與方法

1、每學期利用家長課程開課之際組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況。在組織召開家長會之前，班主任要根據學校計畫要制訂好有針對性的、切實可行的班級家長會方案，主科教師要與學生家長見面交流。

2、組織外出活動、停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長。

3、學生在校突然不適或發病，應當及時與家長取得聯絡，並由家長領回進行**，如在校發生意外傷害事故，在先與家長取得聯絡的同時，及時送往醫院進行救治。

4、學校設立《家校聯絡手冊》，教師每月要對學生生活習慣、學習習慣等表現在手冊中進行小結，並請家長閱讀後寫出反饋意見。

5、學校每學期要召開一次家長委員會會議，向家長委員會成員通報學校的教育教學情況，徵求家長學校管理、教育教學方面的意見和建議，並做好記載。

6、全體教師平時要通過家訪、約訪等形式與家長進行聯絡，及時提供學生在校的學習情況和發展態勢。班主任每月家訪不少於4人次，每學年對班內每一名學生遍訪一次，不遺漏任何一名學生；寒假期間家訪不少於6人次。主科任課教師每月家訪不少於2人次；寒假期間家訪不少於4人次。

班主任對每一名特殊型別學生在常規家訪的基礎上，每年增加1~2次家訪，特殊型別學生包括：貧困家庭學生、行規偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等。

對因病缺課兩天以上、家庭發生重大變故、學生本人發生傷害事故或家長發生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規違紀學生或發生其它重要問題的學生，班主任及相關教師在第一時間進行家訪。

三、考核與評價

1、學校每學期要隨機選擇不少於30%的學生家長進行問卷調查，以期了解家長對教師家訪情況、家長會情況的滿意度，對滿意度較差的教師誡勉談話。

2、學校每學期對家校聯絡手冊的填寫情況等進行檢查，檢查結果作為班主任量化考核的依據之一。

3、學校每學期對教師的家訪記錄進行評價，凡次數達不到規定數量的80%或記錄質量低下、弄虛作假者，取消當本學期師德優秀教師評選資格。

本制度作為學校對班主任工作、教師日常工作的考核、優秀班主任評定的依據之一，由學校教導處負責實施。

壽光市上口鎮南邵小學

2011.6