傳泰希望小學教師與家長經常溝通制度

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教師與家長經常溝通制度

家校聯絡是教師與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關係，改進和提高教育教學質量的重要措施。為了進一步密切家校聯絡，共同建立家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，使我校早日步入名校的行列，特制定教師與家長經常溝通制度如下：

一、溝通方式

1、家校聯絡卡2、**訪問

3、書信、簡訊及電子郵件4、上門家訪

5、家長主動來校6、通知家長來校

二、要求

1、樹立正確的家校聯絡觀念，避免單純的**聯絡；避免交流就是「告狀」的現象。

2、積極主動取得與家長的聯絡，態度端正，實事求是向家長通報學生在校學習、生活情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。

3、全體教師都要參與與家長交流溝通。

4、每學期利用家長課程召開兩次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況。在組織召開家長會之前，班主任要根據學校計畫要制訂好有針對性的、切實可行的班級家長會方案，各科教師都要與學生家長見面交流。

5、學生在校突然不適或發病，應當及時與家長取得聯絡，並由家長領回進行**，如在校發生意外傷害事故，在先與家長取得聯絡的同時，及時送往醫院進行救治。

6、如果學生因犯錯誤，需家長到校處理時，應徵的學生同意。

7、班主任家訪的物件為本班全體學生。如同時擔任其它班級授課任務的，也要對所受導的學生進行家訪。其他任課教師的家訪物件主要為所受導的學生。

8、班主任每月與家長溝通不少於10人次，每學期與班內每一名學生溝通至少一次，不遺漏任何一名學生；其他任課教師（學生導師）每月溝通不少於3人次，學期開學兩月內與受導學生家長交流一次，對個別特殊學生要加大交流次數。

三、溝通的形式及內容

1、家校聯絡卡：學校制定家校聯絡卡，定期與家長交流。最常用的交流方式，面對全體學生，讓家長了解學生在校表現，讓教師了解學生在家表現。

2、**訪問：教師通過**的形式，與家長針對學生的情況進行交流。學生缺勤，未知原因是教師及時與家長**聯絡，了解情況。

3、書信、簡訊及電子郵件：教師通過寫書信、發簡訊及電子郵件的形式，與家長針對學生的情況進行交流。

4、上門家訪：班主任及任課教師在學期中，對所有學生有計畫地上門訪問，與家長進行溝通。對班內特殊型別的學生進行重點家訪，增加家訪的次數，努力幫助特殊型別家庭的學生解決在教育方面存在的問題。

5、家長主動來校：家長主動到學校或教師家長訪問，交流學生學習與生活情況。

6、通知家長來校：因某件事情（學生在校生病、犯大錯誤），而由學校或有關教師通知家長到學校，相互溝通處理。

四、注意事項：

1、交流前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容。

2、交流中，避免交流就是「告狀」的現象；要注意與家長平等協商、做到有情、有理、有節，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷，展現教師個人風采。

3、要指導家長開展家庭教育，指導家長採取說理、引導的方法教育學生，避免家長採取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題，制定符合實際的教育方法。

4、要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情採取恰當的談話方式，個別問題可要求學生或家長迴避。

5、家訪教師應及時如實填寫《交流記錄》。

6、交流中發現的問題，需學校解決的，需在第一時間上報學校。

7、家長來校交流時，盡量避免在辦公室內或在眾多人面前談話，應選擇在安靜的交流室。