代橋中心小學
2011-220
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、家庭的整體教育功能，特制定教師與家長聯絡制度。
一、班主任每學年對任教學生及家長要普遍交談一次以上。
家訪（電訪、信訪、來校談話）時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄（記錄在班主任工作手冊）
二、學校設立《學生素質手冊》。教師每月要對學生的表現在手冊中進行小結，並請家長閱讀後寫出反饋意見。
三、對行為習慣不好、嚴重違紀、學習態度差等特殊學生，教師除利用校訊通聯絡外，應視學生的表現情況，採取**、面談等多種形式及時與家長聯絡，共同採取有效措施解決存在的問題。
四、學校規定：每學期舉行一次家長會。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行部分家長座談會。
五、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關係，協調家長與學校的關係，並充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。
六、學校、教師要聽取學生家長合理化的意見和積極的建議，並積極幫助家長辦好「家庭教育輔導小組」(假日小隊)，搞好家庭教育與社群教育。
代橋中心小學
2011-2-20
代橋中心小學衛生管理制度
為了保護學生身體健康，增強體質，促進生長發育和身心健康，從而提高其學習和工作能力，培養德智體全面發展的人才，我校把學校衛生放在重要位置，特制定以下衛生管理制度 一 認真貫徹 預防為主 方針，搞好室內外環境衛生，做到經常與突擊相結合，對公共場所一天二小掃，一周一大掃，一月一清掃。突擊與平時相結合，事後...
代橋中心小學衛生管理制度
2 做好日常預防工作。少先隊幹部職責 一 熱愛衛生檢查工作，積極為美化學校和班級的環境衛生發揮作用。二 要以身作則，做好個人衛生，堅持每天佩帶少先隊幹部標誌，按時參加每週評比會議。三 認真完成學校布置的各項衛生工作任務，每週一次不定期地衛生檢查並做好記錄。四 管理好班級和公共場所的衛生，發現丟紙屑 ...
中心小學教師評價制度
3 教學方案的設計與實施。能依據課程標準的基本要求，確定教學目標，積極利用現代教育技術，選擇利用校內外學習資源，設計教學方案，使之適合於學生的經驗 興趣 知識水平 理解能力和其他能力 善於與學生共同 創造學習環境，為學習提供討論 質疑 合作 交流的機會 引導學生創新與實踐。4 交流與反思。積極 主動...