六溝學區中心校
關於《小學生素質綜合評價手冊》使用的規定
《小學生素質綜合評價手冊》的使用是教育領域的一項重要舉措，有利於淡化不必要的分數競爭，減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展，為此特做如下規定。
一、全體教師認真閱讀《小學生素質綜合評價手冊》使用說明，領會精神，結合新課標要求和學校的實際情況做好各年級的手冊評價工作。
二、小學生素質綜合評價工作堅持民主性原則，師生家長積極參與。評價人員嚴格按照手冊評價使用說明實事求是認真填寫，不可不負責任地堆積溢美之詞，不可以使用老式評語，更不能偏聽偏信武斷地下結論。「成功的足跡欄」記錄學生一學期所取得的各項成功和突出事例，班主任要充分利用這一激勵手段，鼓勵學生認真填寫，促使其良好的行為及正確動機得到形成。
此外，班主任還要指導家長做好參評工作。
三、小學生素質綜合評價主要採用「形成性評價與診斷性評價、總結性評價」三種評價方式，它們各有特點，應相互結合。根據小學生綜合評價的特點，應以形成性評價為主。
四、通過評價等級、定性評語等方式表現評價結果。對學生的思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、勞動技能素質的發展情況，採用等級評價，分為」優秀,良好」兩個等級。尤其是科學文化素質評價不得出現分數。
五、對學生的評語全部採用激勵性評語。評語要能全面地評價學生各方面素質水平，以發展的眼光分析學生的個性品質，充分肯定學生的長處,挖掘學生素質發展的潛力，幫助學生樹立自信心，鼓勵學生奮發向上，激勵學生獲得更大的進步。
六、評語應由班主任親自規範書寫，不能讓學生**，更不能讓學生自己填寫。教師書寫評語一律採用第二人稱，以平等談心的方式進行，評價突出個性，內容具體全面，決不能出現一兩句話應付的現象，措辭準確，字型工整，無錯別字，無病句，評語落款應簽班主任名。
七、學生放假時班主任將手冊發給學生，家長在仔細閱讀老師對學生的評語後認真填寫家長回音欄,填寫內容包括對評語的態度,對教師工作的建議,子女取得的主要成績以及今後努力的方向,對學校素質教育的意見和建議等,開學時班主任統一收回，由學校統一保管。
八、要求全體教師積極配合，嚴肅認真地對待手冊的評價工作，評價手冊該誰填寫必須誰填寫，本應班主任填寫而由學生**的，發現一次，扣發乙個月班主任費。
附件：《教師評語範例》
例一：婷婷，你是乙個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發展兩不誤。
瞧，每天每科的作業都認真完成，每次作文都寫得生動優美，每次測試成績都是a，還樂於為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩重中帶點潑辣的你，我更喜歡！
班主任：
例二：小雨，你是乙個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是乙個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。
知道你上課能坐端正了，積極舉手發言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好；如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。
學生素質評價手冊填寫
中小學生綜合素質評價手冊 填寫要求 一 填寫要求 1 道德品質與公民素養 等5大項20子項內容，要根據學生平時形成性評價的等級綜合評定，在相應等級中劃 2 學業成績 部分內容分兩種性質 一是考試科目，二是考查科目。a 中學考試科目以分數填寫，但要注意平時 期中 期末各佔比例，記入期評。考查科目實行等...
靈寶職專學生綜合素質評價手冊
學生綜合素質評價手冊靈寶 市職業中 專班級 姓名 編號 靈寶職專學生綜合素質測評制度 總則為加強學生管理，創造良好的學習環境，全面培養學生的綜合素質，經研究，特制定靈寶職專學生綜合素質測評辦法。綜合測評的內容包括德育測評 學業測評 文體測評和能力表現測評四個方面 1 德育表現測評主要評價學生日常行為...
2019密雲太師屯綜合素質評價手冊
各完小 中心小學各教研組，由於本學期配發了新的 小學生綜合素質發展評價手冊 為了使評價手冊發揮功效，同時也為中心校統一監控，現將填寫要求進行公布。此次填寫涉及到了所有學科 尤其是給學生填寫評語 請各位老師注意，如不清楚請及時與教導處取得聯絡 1.封面說明 學籍號以cmis為準。2.校訓 班訓 第1頁...