各完小、中心小學各教研組,由於本學期配發了新的《小學生綜合素質發展評價手冊》,為了使評價手冊發揮功效,同時也為中心校統一監控,現將填寫要求進行公布。此次填寫涉及到了所有學科(尤其是給學生填寫評語),請各位老師注意,如不清楚請及時與教導處取得聯絡:
1.封面說明:學籍號以cmis為準。
2.校訓、班訓(第1頁)。校訓為:「誠信、健康、和諧、進步」學生書寫得體,三年級以上用鋼筆填寫;班訓制定要與校訓有聯絡,或反映求真教育,可為一句話,也可以是詞語形式。
3.我的自畫像(第2頁)。可以是大頭貼、生活照,也可以畫出自己。同時配有介紹自己的文字,要將自己的特點、愛好等比較詳細的寫出來。
4.思想道德(第3頁)。從此頁開始分成「我知道」、「我做到」板塊,主要以學生填寫為主。
同時在兩個板塊中都有空餘,各年級(各學校)根據本年級(學校)特點自行補充完後讓學生選擇塗色。
5.「我對自己最滿意的一件事」(第4頁):語句要通順、流暢表達清晰。
「在學校教育活動中,對我影響比較大的一件事」:主要以學校開展的各種德育、少隊、教學活動,或者是學校廣播、電視台強調、提醒的事情。學生書寫時要清楚,表達清楚。
「我在哪方面還可以做的更好」:書寫工整,語言表達清楚。
6.學業成就(第五頁):我知道」、「我做到」板塊,主要以學生填寫為主。同時在兩個板塊中都有空餘,各年級(各學校)根據本年級(學校)特點自行補充完後讓學生選擇塗色。
7.成績(第6頁)。分別由各學科老師負責填寫,填寫以等級制:分別是優秀、良好、合格。綜合實踐活動一欄中,填寫要求與保持一致,但要單獨打豎線。
8.綜合實踐活動(第7頁)。我知道」、「我做到」板塊,主要以學生填寫為主。同時在兩個板塊中都有空餘,各年級(各學校)根據本年級(學校)特點自行補充完後讓學生選擇塗色。
9.我記錄(第8頁)。記錄自己參加學校組織的校內外環保或週六日志願者活動,大多數學生此種經歷少,也可以為科技節小製作、及各種課外班的活動經歷。要求表達清楚,字跡乾淨整潔。
10.身體健康(第9頁)。凡此項是空白處由本年級(本校)負責體育教學工作的老師統一規定補全後塗色。
11.體質監測(第10頁)。由各年級(各校)體育教師負責填寫。
12.心理健康(第11頁)。我知道」、「我做到」板塊,主要以學生填寫為主。同時在兩個板塊中都有空餘,各年級(各學校)根據本年級(學校)特點自行補充完後讓學生選擇塗色。
13.個性發展(第12頁)。此頁學生可以貼上作品、也可繪畫形式表現還可以用文字形式表現。
14.自己的作品(第13頁)。活動成果、設計成果、製作成果等均可,只要能反映學生成績的作品均可。(不可用文字表示作品)。
15.我的收穫(第14頁)。凡是中心校以上的獲獎情況都可以進行記錄,也可以用**作為輔助證明。
16.我的進步(第15頁)。「夥伴中的我」一項要有不同的三個同學的評價。
17.評語(第16頁)。
「學科教師眼中的我」低年級第一學期為數學、體育、英語教師填寫,第二學期為品生、**、美術教師填寫。
三年級第一學期為數學、社會、**
四年級第一學期為數學、英語、寫字
三年級第二學期為英語、科學、體育
四年級第二學期為勞技、美術、體育
五年級第一學期為數學、英語、研究性學習
六年級第一學期為數學、社會、**
五年級第二學期為寫字、勞技、體育
六年級第二學期為英語、美術、體育
崔屯小學學生綜合素質評價表
姓名評價維度 評價要求熱愛祖國遵紀守法誠實守信 道德品質 關心集體保護環境遵守秩序孝敬父母尊敬師長 公民素養 禮貌待人樂於助人學習興趣 學習能力 學習方法樂觀開朗 交流與主動交流合作 尊重他人樂於合作 運動與鍛鍊積極健康 身體健康 對他人有禮貌,習慣使用禮貌用語富有愛心,能樂意幫助他人 喜歡學習,有...
綜合素質評價
剛開學時的我 1.初中的生活已經過去了,在新的學期,新的環境下,我們要重新開始,無論過去的學習生活怎麼樣,從現在開始,一定要積極進取,汲取從前的經驗和教訓,為新的學期做好準備。2.新的學年開始了,我們應該認真總結過去一年的學習,不能因為學得好就驕傲,也不能因為學的不好而氣餒,一定要在新的學年裡充滿幹...
綜合素質評價
一 剛開始的我 高二的上半學期,高中的生活已經熟悉。但是由於高二分了文理班,而且我還被分到新組建的班裡,新的同學 陌生老師未免讓我感到有些陌生。科任老師都不是高一交我們的老師了,這讓我感到有些不適應。過了兩個星期我逐漸熟悉了新班級體的生活。二 我的發展目標 我打算這學期把成績穩定,不要忽高忽低。而且...