優質課教學評價表

肖家橋鄉九校課堂教學評價表(試行)

評價人評價時間：

參評老師

年級學科課題評級等級專案得分一級指標權重二級指標權

重指標內容 a b c d 教學目標8% 4% 1、科學性(全面、具體) 4 3 2 1 4% 2、適應性(考慮學生的知識能力起點和生活經驗，富有生命力) 4 3 2 1

教學內容16% 4% 3、老師創造性處理教材，提供的資訊有價值、有新意，體現「用

教材教」 4 3 2 1 4% 4、教學內容適合學生的發展水平，容量合理 4 3 2 1 4% 5、科學知識通過靈活多樣的教學方法予以豐富，並能及時反饋修

正。4 3 2 1

4% 6、注意本學科與其它領域的適當聯絡 4 3 2 1

教學組織26% 4% 7、教學語言準確，板書恰當，能較好地運用體態語言。 4 3 2 1 6% 8、教學策略與注重**的學科目標相一致 6 4 3 2 6% 9、正確處理教學過程的預設和課堂教學動態生成之間的關係 6 4 3 2 5% 10、合理運用多**手段 5 4 3 2

5% 11、能給學生充分探索與思考的時間和空間，體現自主**學習。 5 4 3 2 課堂文化20% 5% 12、關注學生的人性差異，鼓勵全體學生積極參與並賦予評價 5 4 3 2 5% 13、創設尊重學生的觀點、問題、和貢獻及民主平等和積極向上

的氛圍和環境，倡導課堂教學的「無錯」原則和平等原則

5 4 3 2 5% 14、創設師生之間的合作互動 5 4 3 2

5% 15、創設師生之間的合作學習 5 4 3 2

教學能力22%

5% 16、目標達成的程度 5 4 3 2 4%

17、學生參與活動的廣度

4 3

2 1 4% 18、學生參與活動的深度 4

3 2 1 4% 19、學生參與和自覺度

4 3 2 1 5% 20、學生有再學習的願望

5 4

3 2 教學特色

8%8% 21、有創造性，體現老師個性化色彩 8 6

4 2

綜合評價簡單描述綜合得分等級

(注：a 等：100-85 b 等：84-75 c 等：74-60 d 等：60以下)