肥西縣高中教學質量綜合評價方案

（四）評價辦法評價分為高考評價、學業水平測試評價、學科競賽及學生特長活動評價和高中教育教學管理評價四個部分。前三個部分為為教學質量評價，各部分所佔的比例為5：4：

1。高考評價、學業水平測試評價、學科競賽及學生特長活動評價分值都換算成百分制，再按照上述比例合成，得到教學質量評價部分的得分。各校教育教學管理評價由縣教育局中教室根據專項檢查結果實施賦分。

（五）評價實施由中教室負責根據《肥西縣高中教學質量綜合評價方案》進行評價。

六、教學質量評價體系

（一）高考評價指標體系

1、評價指標及權重

（1）、基本目標：權重為0.2

（2）、學科位次：權重為0.4

（3）、本科達標數：權重為0.4

2、評價標準與方法

以高一入學時中考原始成績和當年高考應屆生的原始成績為依據，以學校為單位進行統計。根據統計結果，按指標權重，合計學校總分，對各校高考進行總體評價。學校集體的總分為基本指標、學科位次、本科達標數、加分因素的總和。

（1）、基本目標（基本分20分）

以該校上一學年縣招辦公布的本科達線人數為基數，當年本科達線人數達上一年達線數的實現目標，得基本分。人數超出或減少則在基本分上加或減分，每增加或減少一人，則增加或減少0.5分，增加或減少的分值不超過10分。

如某校無人達上本科線則該項得得其他學校平均得分。

（2）、學科位次（基本分40）

a、以高一入學的中考成績為依據，算出各科平均分，排出各科位次。以本屆學生高考成績為依據，算出各學科平均分，排各學科位次。位次保持，得該學科基本分，每進或退一位則加或減0.

5分。單科平均分為三縣第一名則加5分，縣內完中單科平均分躍居全縣第一名加5分，不重複計分。文、理科分開評比，理綜以中考理、化與高考理綜比較，文綜以中考政、史與高考文綜比較。

b、計算省、市級示範高中及一般高中的報考率。報考率分別低於98%、90%、85%的學校，在以上各科積分基礎上分別按98%、90%、85%與報考率的差值折分。

c、報考率為實際參加高考學生數與畢業生數之比。

（3）、本科達標數（基本分40）

根據當年本科達線人數的1.2倍，切出入學時達到此數的**達線分，以各校**達線分以上的80%的學生數為應達本科目標數，達到目標的得基本分。每增加或減少乙個百分點加或減1分，增加或減少的分值不超過20分。

若某校當年入學無**達線分以上的學生則該項得其他學校平均得分。

（4）、加分因素

a、每培養一名入學時在**達線分以下的學生為本科生則加分，計分辦法為：每低於1個20分段則每人加0.2分。

b、每培養一名藝術本科生加0.5分，每培養一名體育本科生和「招飛生」加1分。以錄取為準，並有相關的培養、訓練計畫，但不計入集體獎中第二1、3項。

c、每培養一名合肥市高考前十名的學生加2分，全省前十名的加5分，不重複計分。

（5）、高考評價最後得分根據以上各項積分之和算出各校高考評價初始得分，得分最高者以百分計，按比例將以上各校得分轉換為各校高考評價最後得分。

（二）、學業水平測試評價指標體系

1、指標體系與權重

（1）、學業水平測試等級合格率（即c等次以上比例）0.6(0.06χ10)

（2）、學業水平測試等級優秀率（即a等次比例）0.4(0.04χ10)

2、實施辦法

（1）、學業水平測試等級合格率各校以95%作為指標，每科基本分6分，十科累計記分，每科每上公升或下降1%，基本分增加或減少0.2分，增減幅度不超過6分。

（2）、以高一入學的中考成績為依據，算出各科優秀率，排出中考優秀率的各科位次。以本屆學生學業水平測試成績為依據，算出各學科優秀率，排出學業水平測試優秀率各學科位次。位次保持，得該學科基本分4分，十科累計記分。

每進或退一位則加或減0.1分，增減幅度不超過4分。非中考科目以總分為依據計算。

（3）、學業水平測試評價最後得分根據以上各項積分之和算出各校學業水平測試評價初始得分，得分最高者以百分計，按比例將以上各校得分轉換為各校學業水平測試評價最後得分。

（三）、學科競賽及學生特長活動評價指標體系

1、學科競賽及學生特長活動評價資料依據材料：①、省示範高中該屆學生在省級數學、物理、化學、生物、計算機等教育主管部門認可的學科競賽中的獲獎情況；②、其他學校該屆學生在市級或市級以上數學、物理、化學、生物、計算機等教育主管部門認可的學科競賽中的獲獎情況；③、；④、該屆學生在縣級以上教育主管部門認可的藝術模擬賽中的獲獎情況；⑤、該屆學生在縣級或縣級以上青少年科技創新大賽、機械人比賽、航模比賽教育主管部門認可的比賽中的獲獎情況。

2、學科競賽及學生特長活動評價原始得分辦法：

①省級示範高中學科競賽除考慮國家和省級競賽獲獎外，市級競賽一等獎列入計算之列。國家級數學、物理、化學、生物和計算機等學科競賽中獲

一、二、三等獎的，每生分別得6分、5分和4分；省級數學、物理、化學、生物和計算機等學科競賽中獲

一、二、三等獎的，每生分別得5分、4分和3分；市級一等獎得2分，同一學生不重複計獎。

②市級示範學校學科競賽考慮市級或市級以上比賽中獲獎的情況。獲國家級

一、二、三等獎的，每生分別得12分、8分和4分；獲省級

一、二、三等獎的，每生分別得6分、5分和4分；獲市級

一、二、三等獎的，每生分別得5分、4分和3分。其他學校競賽獲省級

一、二、三等獎的，每生分別得12分、8分和4分；獲國家級得分雙倍；獲市級

一、二、三等獎的，每生分別得6分、5分和4分，但同一學生同一次競賽重複給獎的按最高獎計分。

③在縣級田徑運動會中團體總分前八名，從第一名開始分別記8、7、6、5、4、3、2、1分；市級田徑運動會中團體總分前八名，在縣級基礎上對應加1分；省級田徑運動會中進入團體總分前八名的，得分為市級得分加倍。

④縣級體育和藝術集體專案比賽中進入前三名（或

一、二、三等獎）的，從第一名(一等獎)開始分別記3、2、1分；市級體育和藝術集體專案比賽中進入前三名（或

一、二、三等獎）的，從第一名(一等獎)開始分別記4、3、2分；省級體育和藝術集體專案比賽中取前八名，得分依次為10、9、8、7、6、5、4、3，以上同一次比賽按最高獎計分。個人比賽獲獎按照學科競賽計分,但同一學生同一次競賽重複給獎的按最高獎計分；

⑤縣級青少年科技創新大賽、機械人比賽、航模比賽中個人獲

一、二、三等獎的，每生分別得3分、2分和1分；市級或市級以上青少年科技創新大賽、機械人比賽、航模比賽中個人獲省級

一、二、三等獎的，每生分別得6分、5分和4分；市級

一、二、三等獎的，每生分別得4分、3分和2分, 但同一學生同一次競賽重複給獎的按最高獎計分；

⑥各校學科競賽及學生特長活動評價原始總得分為上述各項計分之和。

3、學科競賽及學生特長活動評價賦分辦法根據以上各項積分之和算出各校學科競賽及學生特長活動評價初始得分，得分最高者以百分計，按比例將以上各校初始得分轉換為各校學科競賽及學生特長活動評價的最後得分。

七、教育教學管理評價體系

見教育教學管理評價細則

八、高中教學質量綜合評價分項指標得分資料合成

將教學質量評價與教育教學管理評價的最後得分依據總指標與權重計算出各高中學校教學質量綜合評價最後得分。

有下列七種情形的從總積分中扣分或加分：

1、每學期對教師工作進行一次全面的綜合量化考評，並將結果公示後分別報縣教育局人事科和中教室，程式不到位扣1分，缺報一次扣5分。

2、《肥西縣中小學幼兒園教師教學教研檢查月報表》，每缺一次扣1分，遲報或不合要求每一次扣0.5分，扣完5分為止。

3、按照[肥西縣中小學（幼兒）教師教研常規工作考評細則]，每學期對教師的教研常規工作進行一次考評，納入年度考核和績效考評範圍，並將其結果公示後報教育局中教室，缺一次扣3分。

4、開學一周內不能上報課程表、教師授課表、各種計畫分別扣除1分。

5、有違背十種教育教學行為現象，發現一人次未追究扣1分。

6、學校能提供本年度完整學段的各學科在試題歸類與解題方法方面的專門資料，每學科加0.5分。

7、當年有縣級立項課題每項加0.25分，市級加0.5賦分，省級加1分。

九、獎項設定

（一）、集體獎

縣教育局根據統計結果，分層次設獎，分別對獲第

一、二、三等獎的學校進行表彰。對相對上一年進步比較顯著的學校頒發進步獎。

（二）、個人獎

1、設高考教學成果

一、二、三等獎。根據所授班級學生平均分位次前移情況設

一、二、三等獎。

2、學業水平測試單科合格率由學校統計到教師，報縣教育局中教室，審核比較取前三名發給證書。

3、學業水平測試優秀率由校分授課教師統計，報縣教育局中教室，審核後與所在學校指標差值比較，取前三名，頒發獲獎證書。

（三）說明和要求

1、表彰以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，學校集體發給獎牌，個人發給證書。

2、統計的結果記入檔案，作為晉級、職評、評優等的重要依據。

3、本方案需學校提供的資料和材料，由學校分管教學校長負責在當年的八月十五日前報送到位。否則，作棄權處理。

4、下列情況，實行「一票否決」：當年學校出現重大責任事故、師生有嚴重違法違紀行為的；學校在管理等方面提供材料有虛假行為的；本年度教育局布置的教學重點工作沒有得到落實的。

八、此方案由縣教育局中教室、招辦負責解釋。未盡事宜研究解決。

肥西縣高中教學質量綜合評價方案

肥西縣小學教育教學管理評價細則 2019分工

教育教學質量綜合評價方案

教學質量綜合評價制度

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