教學質量評價方案

為科學、合理、公正地搞好學校教學質量評價工作，充分調動廣大教師教書育人的主動性積極性。全面提高學校管理水平和教學質量，推進素質教育，依據《九台台市素質教育督導評估教師考核評價方案》的通知精神，結合我校實際，制定我校教學質量考核評價方案如下：

一、參加教學質量評價的基本條件

1、參評範圍：中學部全體科任教師

2、本年度存在以下問題之一者，不能參加評價。

（1）體罰或變相體罰學生，且造成不良影響

（2）亂訂教輔資料，加重學生經濟和學業負擔。

（3）違背教育教學規律，出現責任事故的。

二、評價原則

1、全面評價與個性評價結合的原則

面向全體學生，對學生應具備的多種素質進行全面評價，同時注重對學生特殊才能的評價。

2、形成性評價與終結性評價相結合的原則。

形成性評價是指對教學質量形成過程的一種監測，（課堂教學效果，作業批改的實效性及輔導效果）其目的及時發現問題，及時調整改進，好的作法及時總結推廣。

終結性評價主要指一段較長時間後，對教與學的結果進行一種檢測，看長期目標的達成情況。

即注重過程又關注效果，有利於促進教師和學生的發展，激勵師生共同進步。

3、總體評價與抽樣評價相結合的原則

總體評價是指導全體學生參加的學科評價，而抽樣評價是指導對部分學科和部分學生的評價，以定期評價為基本形式（期中、期末測試成績）適當採用，不定期抽樣評價（地理課、校本課等）對隨堂聽、沒（即隨堂出題，當場收卷，做為教師課堂教學的成績之一）

三、教學質量評價操作標準

（一）定期考核

1、七、八年級以期中、期末二率一分為依據，隨堂揣測學生成績佔10%的比例。

九年級以中考考入一中學生的二率一分成績與全市其他學校排名得分

（1）評價總分（七八年）

=期中得分*40%+期末得分*50%+隨堂抽成績*10%

（2）評價總分（九年）

=中考考入一中學生及格率得分*30%+平均分得分*30%+優秀率得分*40%

2、評價得分依據的公式

10-（名次-1）* 10

上報成績學校數量

說明：①教學成績總分為10分。

②用10分除以上報成績學校的數量就是每一名的分值。

③名次-1就是我校某一學科二率一分之中的一項在全市排名被扣的名次數。

即（名次-110 分數

上報成績學校的數量

就是某科名次應扣掉的分數。

④用總分10減去扣掉的分數即為應得的考核分數。即按考試單科（二率一分）在全市排名賦分。

（二）不定期考核

隨堂測試就是學校領導隨機聽課，隨堂抽測，下課即批卷，把所抽學生卷子平均分做為考核分數，再乘以100%記入總成績。

三、體、音、美教師和其他加分

1、以市級舉辦的運動會、美術作品比賽、**比賽，學生獲獎

一、二、三等獎分別加5、3、2分。

2、教育局，、進修學校所舉辦的各種優質課，以證書為準給獲獎教師加分。

3、教學某一方面經驗在全區推廣或交流每一項加5分。

年度統計一次，以證書為準，直接記入成績考核加分之中。