濯港中學教學質量評價、獎勵方案
（2014—2015）
一、指導思想
為了落實我校「面向全體，向整體要質量」提公升教學質量的戰略，引導全體教師努力鑽研教學藝術，不斷提高業務素質和教學水平，積極開展教學改革，做到教學面向全體學生，重基礎，培養能力，使所有教學物件均衡發展，最終實現學生綜合素質大提高。通過客觀全面科學地評價學科教學質量，給教師搭建乙個公平競爭的平台，充分調動教師教學積極性，加快我校教學質量提公升步伐，特制訂《濯港中學教學質量評價方案》。
二、評價內容和方法
依據《黃梅縣初中教學質量評價方案》，結合我校實際，將從總分過線率（九年級25分，
七、八年級20分）、單科平均分（九年級45分，
七、八年級50）、單科有效率（30分）、後進生轉化效度共四個維度對各學科教學質量進行評價，按上述三項總得分排序。具體方法如下：
1、總分過線率：25分
按班級參考學生總分在全校排名情況計算：
計分說明：每段過線率最高的班級積分為權重分，其他班級積分為該段過線率與最高過線率的比值乘以權重，再累加各段積分為總得分。
2、單科平均分：45分
按班級全體學生單科考分的平均分排序，按下錶所示計分：
3、單科有效率：30分
按照班級參考學生單科分數在全校排名情況計算：
計分說明：每段有效率最高的班級積分為權重分，其他班級積分為該段有效率與最高有效率的比值乘以權重，再累加各段積分為總得分。
4、後進生轉化效度：此項按負分計算。
計分說明：⑴以每次考試的單科成績居年級第120位的分數定位有效分，有效分數的一半為低分。
⑵統計任教班級學生單科成績處於低分段的學生數。
⑶按每生-0.2分的標準計入單科教學績效總分。
三、獎勵辦法
1、教師學期教學質量評價結果將作為其業績考核的重要依據之一，納入其個人績效工資考核體系。其中期中佔40%，期末佔60%。
2、學校對在期中、期末教學質量評價中取得優異成績的科任教師予以獎勵，具體獎勵名額及獎勵標準如下：
說明：如果某教師任教的平行班級中獲第
一、二名，同時又存在倒數第一的情況時，則所獲獎金按60%、80%的比例發放。
3、班級總分獎：
（1）獎金計算方法：依據班級學生總分在年級位次分段計算，具體如下：
（2）分配方案：
①分配引數：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物學科的專任教師任教乙個班級引數為「1」；任教多個班級引數為「1.2」，按任教班級數均攤（不分年級）至各個班級。
非統考學科及教輔人員按引數「1」計算。
②語文、數學、物理學科教師如果兼任其他學科，則只參與語文、數學、物理學科任教班級的總分獎分配，不參與兼任學科班級的總分獎分配。
③教師總分獎=a班獎金總額×該學科班級引數／班級引數和＋ b班獎金總額×該學科班級引數／班級引數和＋……＋n班獎金總額×該學科班級引數／班級引數和
4、進步獎：每次考試的前一次考試作為參照標準，凡單科位次比上次考試前進了2位的科任教師獎勵50元，前進3位及以上獎勵80元。同年級同學科任教教師人數未達到3人不設進步獎。
5、以學年為單位計算，四次考試中有連續兩次班級教學管理績效位居年級末位的班級班主任由教務處進行約談；連續三次末位由教務處對該班主任進行誡勉談話；連續四次末位將不再擔任班主任。
5、期中、期末考試中任教班級學科平均分倒數第一且與第一名差距過大（語文：≥8分；數學：≥10分；英語≥8分；物理≥6分；化學≥4.
6；生物≥3分；政治：≥3.5；歷史≥3分；地理≥3分）懲款30元，並在學期績效工資考核和「五幹」考核中予以扣分（詳見相關制度），並作為人事調整的重要依據。
6、以學年為單位計算，四次考試有三次評價結果均為倒數第一的，除批評教育外，該科任教師不得擔任更高年級的教學工作。
7、以學年為單位計算， 「連續倒數第一且差距較大」 ，將作為易崗的重要依據。
8、此方案的解釋權屬教務處。
濯港中學教務處
2023年9月
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